【摘 要】
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作业是学生巩固知识、掌握知识的途径,老师在批改作业时多么希望学生的作业是清一色的优啊!一旦改到错误百出的作业时,就气得咬牙切齿,但在生气之余也想到作业中的错题真实反
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作业是学生巩固知识、掌握知识的途径,老师在批改作业时多么希望学生的作业是清一色的优啊!一旦改到错误百出的作业时,就气得咬牙切齿,但在生气之余也想到作业中的错题真实反映了学生的学习缺陷和不足,暴露了急需解决的问题,是一种尚待及时开发的宝贵资源.正确巧妙地处理学生作业中的错题往往是教师教学成功的关键,教师若引导得当,会起到令人意想不到的效果——减负增效,促优数学课堂.
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