【摘 要】
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语文如何从“应试教育”走向素质教育,成了当前语文教学改革的重点。反观长期以来我们的语文课堂教学,都是本着“以教为本”、以“知识为本”的思想,把教学过程仅仅看做是教
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语文如何从“应试教育”走向素质教育,成了当前语文教学改革的重点。反观长期以来我们的语文课堂教学,都是本着“以教为本”、以“知识为本”的思想,把教学过程仅仅看做是教师发送信息、学生接受信息的过程。可是,教
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走向21世纪的道路,全新的知识之门正向我们敞开。培养新世纪的人才,塑造众多的创造性的灵魂,开发中华民族的创造力,教育事业责无旁贷。作为基础工具课的小学语文教学,就应当充分挖掘学生创新的潜能,不断地注入开发创新意识的活力。 一、转变教育教学观念,培养学生发散性思维 学生发展的过程是指学生的学习有着由“不知到知”或“知之不多到知之较多”的轨迹。如何让学生能从“不知到知”或“知之不多到知之较多”呢?
香港将归,党代筹开,山斗骤崩.念一生奇伟,沉浮三度,二回飞跃,阐理独精.异域寻真,祖邦奋战,启后承前集大成.倚民众,按中华特色,广聚群英.泰然共运艰
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