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针对高校教师对教案的使用普遍存在的问题，笔者所在学院通过大量的调研工作，引导教师明确教案在高校教学过程中的角色定位，认识教案在教学过程、教师成长、课程建设中的重要性。为了更好地帮助教师设计教案，在理论结合实践的基础上提出教案设计的原则与评估的标准。
浅论高校教学过程中教案的角色定位及其设计原则与评估
【摘 要】
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针对高校教师对教案的使用普遍存在的问题，笔者所在学院通过大量的调研工作，引导教师明确教案在高校教学过程中的角色定位，认识教案在教学过程、教师成长、课程建设中的重要性。
【机 构】
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重庆工商职业学院电子信息工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年20期
【基金项目】
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国家骨干高职重点建设专业软件技术专业专项基金资助
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