【摘 要】
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[教学目标]rn1.整理自己的书单,大致了解自己的阅读喜好.rn2.梳理自己的书单,能恰当进行营养阅读分类.rn3.调理自己的书单,使阅读书目的结构更合理.rn[教学流程]rn一、我的书
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[教学目标]rn1.整理自己的书单,大致了解自己的阅读喜好.rn2.梳理自己的书单,能恰当进行营养阅读分类.rn3.调理自己的书单,使阅读书目的结构更合理.rn[教学流程]rn一、我的书单我整理——读了什么rn1.导入:有人说,一个人的阅读史,就是他的成长史.不过,读的书多了,就有必要定期整理一下,看看自己读得有没有问题,以利于我们今后更好地去阅读.这节课老师就和大家一起理一理我们的书单.
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