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阅读是语文教学的基本环节,是培养智力落后学生认识事物、发展思维、启迪智慧、获得审美体验的重要途径.结合培智生活语文教学经验,通过优化班级阅读环境,精选适合阅读书籍,丰富学生阅读体验和开展课外阅读活动有助于提高智力落后学生的阅读能力.
谈如何多措并举提高智力落后学生的阅读能力
【摘 要】
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阅读是语文教学的基本环节,是培养智力落后学生认识事物、发展思维、启迪智慧、获得审美体验的重要途径.结合培智生活语文教学经验,通过优化班级阅读环境,精选适合阅读书籍,
【机 构】
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福建省龙岩市特殊教育学校,福建龙岩
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年13期
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