【摘 要】
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伴随着新课改的推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的教学要求,在此背景下,如何通过教学方法的优化革新来达成教学的有效进行,就成为每一个教师所要研究的重点.对于初中
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伴随着新课改的推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的教学要求,在此背景下,如何通过教学方法的优化革新来达成教学的有效进行,就成为每一个教师所要研究的重点.对于初中历史而言也是如此,初中历史由于其较为复杂的知识串联型和年代性使学生对历史实践的了解与掌握产生了一定的困难,而如何帮助学生对复杂的历史知识进行突破和记忆,就成为教师教学研究的重点.思维导图作为一种有效化的图形思维工具,其可以帮助学生将错综复杂的历史事件,按照一定的顺序清晰地罗列出来,实现学生理解记忆的简化,对于初中历史教学的优化进行有着重要的作用.本文对初中历史教学中应用思维导图实现历史教学优化的方法进行了研究.
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