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【摘 要】
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【关键词】新世纪，实用类文本阅读，高考命题分析 近年来，实用类文本阅读考查越来越受到重视，在高考试卷中的分值比例逐步加大。2021年全国甲、乙卷的实用类文本阅读题均为12分。全国新高考卷尽管没有明确出现“实用类文本阅读”板块，但是在“语言文字运用”板块中进行了考查。对实用类文本学习的重视，反映了现代语文教育的发展趋势，体现了“语文是学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程”[1]的学科本质。世界
【出 处】
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语文建设·上半月
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
一、题型分类 2007年全国高考语文共18套题，呈现多元格局，就作文题而言，可谓花样迭出、异彩纷呈。现在对18道作文题作一番回顾，分其类，撮其要，指其优劣，评其得失，并以此为基础展望未来作文题的发展趋向。下面给18道作文题进行大体分类。 人生话题类。这类作文题切合学生的生活实际，能激发学生对社会、人生、心灵的体验和思考，在2007年作文题中占了多数。主题有关爱（全国卷II有感于丛飞帮助他人
一、老师的怀疑与感叹 儿子刚上小学三年级时，老师在习作课上出了一道“第一次 ”的半命题作文让学生做。短短的两节课。除去老师的作文指导时间，在不到一个小时内，儿子一气呵成写了三页多纸。下课交作文时，老师左看右瞧产生疑问：“别的孩子写的都是‘豆腐干’，他怎么出现三个多页?是不是抄的?仿的?” 课后，老师把他叫到讲台前，让他说说作文内容，儿子从头到尾说了一遍；老师让他说说作文是怎么写的，他向
学校文化是一所学校的办学之魂、立校之本，是一张不着一字又分量十足的“名片”。从一所学校成立的那天起，文化建设就拉开了序幕，它的教育理念、办学目标、教育管理机制、整个理想与追求等，都融汇于学校的文化中。学校的文化品格与文化精神，随着时间的推移，逐渐变得清晰。 2007年7月，遵照合肥市委、市政府决定，原合肥第四十六中学与合肥师范附属学校初中部合并，成立新的合肥市第四十六中学，整建迁入滨湖新区，成为
今天跟大家分享的主题是“创新管理，成就卓越”，能够跟大家分享这个话题我非常自豪。1991年，浦南幼儿园是一所在一个小区里面的只有6个班的幼儿园；今天，浦南幼儿园成为一所上海市示范幼儿园、上海市二期课改基地、上海市师训基地、上海市家教基地、上海市科研先进集体以及上海市文明单位。我们是一所幼儿园，同时我们与陆家嘴、潍坊、东城、云莲小区开展共建文明活动，并在浦东新区托管了五所幼儿园，其中有未来之星幼儿园
【摘 要】教育的多元治理需要教师转变教学观念、创新教学方法，并在充分尊重学生成长规律和学习自主权的前提下，既关注学科知识逻辑、实施“循序渐进”的教与学，又要为学生提供自主探索的空间，重视学生的“点式学习”。英美国家的车库文化理念及做法为学生创新能力的培养、个性化知识体系的构建，以及教师角色转变等，提供了富有价值的借鉴。 【关键词】点式学习 教师观念转变 车库文化 教育治理 近年来，伴随我国教育
【摘 要】基于来自J省各级各类中学1880份针对高中生的问卷调研数据，从高中生的生涯意识、对生涯的了解度、对生涯教育的内容及形式的期望等角度，分析了高中生涯教育的现状，得出了高中生对生涯教育认可度高、了解度低，高中生希望开展的教育方式与现行的教育方式有差距等结论。从理念重构、师资队伍、课程建设和资源整合四个方面提出了相应的对策建议。 【关键词】生涯教育 新高考 实证研究 2019年，《国务院办
其一 蒋增裕 [设计理念] 《杨氏之子》是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。教材这样的编排，目的有三：一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是能初步理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。在引领孩子们走进这个故事时，我着力引导学生去感受杨氏之子思维的敏捷、语言的机智幽默。这样的故事必能激发学生感悟祖国语言文字的兴趣。 [教学目标] 1．结合注
问题是实施课堂教学的重点。有效的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高语文课堂教学效率。同一内容,由于提问的方式不同,常常会产生不同的效果。在教学中,我常常反思自己的提问方式,反复比较问题的不同呈现方式,发现在不同问题情境的引导下,学生的学习行为也不同。在教学《永远的白衣战士》第4-7小节时,我设计了
设计理念 《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。在这一过程中，学生是对话的主体，教师是对话的主导，文本是对话的凭借。本案设计，旨在通过创设有效对话的情境，引领学生在与文本、教师对话的过程中完成与自身的对话，实现学生、文本、教师的情感共鸣，达成语感训练与情感熏陶的双重目标。 教学流程 一、课前欣赏，带入情境 1、欣赏阎维文演唱的《母亲》。学生一边听一边