论文部分内容阅读
本文通过分析当前高校学生生活和管理的现状，在公共关系理论的框架下提出以学生为本的高校管理基本理念。并在加强学生社团建设等方面对学生管理新领域的建设进行了探讨。最后还提出了一种双向管理的新的学生管理模式理论。
一目前高校学生生活及管理现状
通常来说，在我国现在大多数高校学生来看，一般存在着三种倾向性意识。如果按时间段来划分的话，一般可分为三个阶段，首当其冲的是我们常说的“大一迷”。我国现阶段的高考机制还停留在应试教育阶段。针对这种考试机制，大部分高中院校都采取封闭式管理的强压管理方法，这种填鸭式的教育使得学生自我控制和自我意识能力较差。所有踩过高考这道独木桥的人都或多或少欠缺一些学习和生活的基本能力。升到大学后，这个紧绷束缚一下子打开了。从填鸭式教育猛地转变为自我督促式学习。同时要学习的内容也十分庞杂。这个阶段的学生脱离了高中和家长的双重束缚。就像一匹脱缰的野马非常容易迷失方向。接下来是“大二浮”，我们所说的浮，就是浮躁的意思。经过大一整整一年的适应，思想上已经相当麻痹了，通常这个阶段的学生都非常自我，一般不愿意接受正面的帮助教育。这些都是浮躁的表现。这直接造成他们无心学习，增长虚荣和攀比心理。谈恋爱、玩游戏等内容充斥了他们的生活。学习对他们来讲反倒是可有可无，于是逃课、迟到、早退事件层出不穷。这时期的学生在心理上还不成熟，普遍在内心上十分空虚、思想简单而又矛盾。借酒消愁是这时期学生常有的事情。各种违纪事件更是层出不穷，学校也只能给予各种处分来应对。这些所作所为严重影响到了一个高校的正常运作。下一阶段是“大三忙”，可以说真正的大学时代的开始是在这个时期，因为在上两个阶段对学生来说是空白。各种学习任务基本没有完成，各种学习账目需要清还。这个阶段还要面临着找工作的情况，频繁的进行各种招聘会。各种爱情、事业面临抉择。“忙”已经成为了必然。
二将公共关系理论应用于学生管理之中
公共管理理论在高校教育管理中应用是必然。在公共关系理论里一项重要的宗旨就是建立的服务观念要以顾客为导向。对应于我们高校学生管理中，顾客就是学生。即为学校保持竞争状态对学生所做出的回应的必要的方法和过程。虽然这样，但我们的教育毕竟不能等同于社会中的市场。但我们这里拥有的是特殊的顾客。这也要求我们要以学生为本，逐步树立这种新的思想观念。只有这样才能实现教育的大成。才能产生质的飞跃。真正将技术和理论融合而产生的巨大力量。近年来，西方国家也十分推崇这种以学生为中心的新的学习模式。这已经逐渐成为了西方教育界的着眼处。同时，近年我国也在逐步向这种教育模式过渡，已经在筹备建设有中国特色的“以学生为中心”的教育模式。这是我国教育大战略的基础也是人们对文化知识从内心深处的渴求。
在这种新的学习模式中，学生作为主体应起主导作用。但是这并不是说减少了学校、教师的责任。从某种角度来说其责任应该是更艰巨了。这种模式的学校和教师不仅对学生负责还得对社会对学生的声誉负责。这将颠覆我们以往的传统教育，基于教材而又要脱离教材，一切以学生为本，从培养学生素质教育出发。
三学生社团是提高高校学生管理水平的新领域
在当今我国高等教育改革的今天，各种特色学生社团作为丰富高校校园文化的重要组成部分逐渐登上了历史舞台。学生社团发展到今天，在各种方面都起着重要的积极作用。综合起来说有如下积极作用：第一，提高对学生的思想政治教育；第二，极大地丰富了校园文化；第三，有利于学术氛围的浓厚。所以说，我们不断对学生社团建设进行完善和探索，真正切实做好高校学生社团的建设工作。
1我们要加强学生社团的建设和监控力度，引导其发挥巨大的积极作用
第一，学生社团是对学生进行思想教育引导的最好基地。总的来说，一个完善的社团组织能够成功地收集现阶段学生的思想动态的状况资料。这些资料是非常宝贵的，非常有利于我们进行有针对性的思想教育。同时，一个优秀的社团组织更是对良性思想发展和传播的有利工具。这些对我们的思想教育工作都有着莫大的好处。
第二，一个优秀社团的形成能够极大地丰富校园文化生活。校园文化是高校的重要组成部分，拥有优秀校园文化对高校建设来说有着巨大的好处。学生社团的成立就可以极大的丰富这些。通过良性的引导更能够形成健康、高雅的校园文化。这种文化可以在极大程度上丰富学生的专业知识和促进良好的精神面貌的形成。在高校社团开展各种有特色，有意义的活动，对于校园文化的内容来说都是莫大的丰富。举个例子来说，近年来几乎每所高校都有不同形式的社团文化节，这些都很受学生的爱戴，浓厚了校园文化。
第三，在学生社团内部有利于学习气氛的提升，进而达到浓厚的学术氛围的形成。
2与时代同行，开拓创新，科学管理
近年来，传统上高校的基本组成部分———班级，已经渐渐淡出历史舞台。这给我们的学生管理工作带来了新的挑战和机遇。毫无疑问，在当前社会改革发展的大前提下，我们不仅要抓班级建设完善传统的日常管理和评议制度，更要积极扭转思想，抓好学生社团建设工作，科学地满足当前政治思想教育和管理工作的需要。
四企业精细管理理念在学生管理中的应用
目前，大部分高等院校已经形成了共识，即开辟工学结合，工学交潜的新时代人才培养模式。有了这个共识，高等院校将有着极大的开放性和兼容性。通过这些我们可以充分利用社会上一切有用的资源和企业成功的管理模式。将这些引入学生管理理论中，这对我们的学生管理工作很有好处。将企业精细管理理念引入学生管理之中，直接加强与企业的互动，使得学生尽早接触和摸索这个社会乃至企业。这对于学生和企业将是一个双赢的局面。在当今高校里很多高校已经对粗放管理失望之极。这也引起了管理上的许多弊端和不良影响。将企业的精细管理理念融入校园，提早学生与社会的对接，提前学生的社会化进程。这对于学生来说有着非常大的好处。
站在学生管理角度来看，对企业精细管理理念的把握应有以下几点，首先是对于细节问题的把握；其次是对于专业性的把握；最后则是要进行科学性的量化。我们只有真正切实地做到这些才能从根本意义上解决学生的管理问题。例，学生进教师办公室找教师办事，有些学生从没注意平时的礼貌礼仪习惯，闯进去劈头盖脸就说，找你签下字，连问候语都不用。很多时候，教师是不会计较这些的，把事情处理了就完了。但从我们精细管理理念来说，教师这时应该在礼仪礼貌方面对学生进行恰当指导。
总而言之，时代的巨轮将企业精细管理理论推广到校园中，这是其登上历史舞台的必然。“精心”是态度，“精细”是过程，“精品”是结果。精益求精的事业态度加上细致入微的管理过程必然会打造出精致卓越的学生管理品牌。
五开辟高校的双向管理理念
当今社会的高速发展中，高校作为知识产生和发展的集散地，有着其重要的历史作用。目前，随着各大高校共识的提升对这方面的发掘和摸索也越来越频繁。但是我们往往在探索过程中忽略了高校作为特殊个体的作用。而这个作用的主体是大学生本身造成的。在我们这个双向管理理念中使得学生的身份发生了变化。从以往的被管理者的身份又加入了管理者的理念。其实在我们传统的学生管理理念中正是忽略了学生自身管理者的身份。没有更好地适应新时期发展的需要，才造成了现阶段高校管理出现的种种弊端。正基于如此我们才要师徒打破以往传统的束缚建立一种新的双向管理理念。
双向管理模式是指既要有从上到下的纵向管理,也要有自身的横向管理,并将“纵”与“横”交叉结合起来。教学管理过程中的机构管理应该属于纵向管理,纵向管理是一个学校管理的基础,保证一个学校的正常运转。在纵向管理中校长处于管理的最高层,学校管理的好坏很多时候与校长的管理方式和才能有着直接的关系。“一流的校长:通过文化来治理学校;二流的校长:通过制度来治理学校;三流的校长:通过人来治理学校。学校管理从校长盯教师,到制度管教师,再到精神引领教师,是一个不断进步、提升和超越的过程。从这个意义上讲,与其说有一个好校长就会有一所好学校,不如说有一套好制度、好文化就会有一所好学校。也就是说,在学校自主发展的过程中,学校管理制度和学校文化建设是学校发展的关键因素。”这段话虽然将校长加以划分为不同一流、二流和三流,但从侧面上也显示了一个校长在学校管理过程中的重要作用。
我们在高校中进行德育管理的关键问题,即认识到美育在素质教育中的重要地位与作用,也很好地解决了美育管理过程中的这些问题,把握好这些,学生的管理问题也就迎刃而解了。
参考文献
[1]江浩,李伟斌.浅谈校园文化建设与美育教育[J].安徽农业大学学报(社会科学版), 2004(2) .
[2]刘坤媛.时代的期许与吁求———构建科学审美观的现代意义[J].佳木斯大学社会科学学报, 2008(5) .
[3]李海燕.试论美育在高校思想教育工作中的作用[J].辽宁行政学院学报, 2007(7) .
[4]周太山.当代美国大学德育的路径依赖及启示[J].教育学术月刊, 2010(2) .
[5]鹿伟.过程监控与精细化管理[M].中国电力出版社，2009.
[6]朱振宁.精细化管理的10个细节[M].海潮出版社，2006.
[7]汪中求.细节决定成败[M].新华出版社，2007.
[8]吴笑兵.新形势下高校学生社团建设与发展的新思路[J].青少年研究,2007(4).
[9]李研.对完善高校学生社团的几点思考[J].教育研究, 2008(1).
[10]张建国.思想政治教育视角下的高校学生社团建设[J].河南教育（高校版），2006(6).
一目前高校学生生活及管理现状
通常来说，在我国现在大多数高校学生来看，一般存在着三种倾向性意识。如果按时间段来划分的话，一般可分为三个阶段，首当其冲的是我们常说的“大一迷”。我国现阶段的高考机制还停留在应试教育阶段。针对这种考试机制，大部分高中院校都采取封闭式管理的强压管理方法，这种填鸭式的教育使得学生自我控制和自我意识能力较差。所有踩过高考这道独木桥的人都或多或少欠缺一些学习和生活的基本能力。升到大学后，这个紧绷束缚一下子打开了。从填鸭式教育猛地转变为自我督促式学习。同时要学习的内容也十分庞杂。这个阶段的学生脱离了高中和家长的双重束缚。就像一匹脱缰的野马非常容易迷失方向。接下来是“大二浮”，我们所说的浮，就是浮躁的意思。经过大一整整一年的适应，思想上已经相当麻痹了，通常这个阶段的学生都非常自我，一般不愿意接受正面的帮助教育。这些都是浮躁的表现。这直接造成他们无心学习，增长虚荣和攀比心理。谈恋爱、玩游戏等内容充斥了他们的生活。学习对他们来讲反倒是可有可无，于是逃课、迟到、早退事件层出不穷。这时期的学生在心理上还不成熟，普遍在内心上十分空虚、思想简单而又矛盾。借酒消愁是这时期学生常有的事情。各种违纪事件更是层出不穷，学校也只能给予各种处分来应对。这些所作所为严重影响到了一个高校的正常运作。下一阶段是“大三忙”，可以说真正的大学时代的开始是在这个时期，因为在上两个阶段对学生来说是空白。各种学习任务基本没有完成，各种学习账目需要清还。这个阶段还要面临着找工作的情况，频繁的进行各种招聘会。各种爱情、事业面临抉择。“忙”已经成为了必然。
二将公共关系理论应用于学生管理之中
公共管理理论在高校教育管理中应用是必然。在公共关系理论里一项重要的宗旨就是建立的服务观念要以顾客为导向。对应于我们高校学生管理中，顾客就是学生。即为学校保持竞争状态对学生所做出的回应的必要的方法和过程。虽然这样，但我们的教育毕竟不能等同于社会中的市场。但我们这里拥有的是特殊的顾客。这也要求我们要以学生为本，逐步树立这种新的思想观念。只有这样才能实现教育的大成。才能产生质的飞跃。真正将技术和理论融合而产生的巨大力量。近年来，西方国家也十分推崇这种以学生为中心的新的学习模式。这已经逐渐成为了西方教育界的着眼处。同时，近年我国也在逐步向这种教育模式过渡，已经在筹备建设有中国特色的“以学生为中心”的教育模式。这是我国教育大战略的基础也是人们对文化知识从内心深处的渴求。
在这种新的学习模式中，学生作为主体应起主导作用。但是这并不是说减少了学校、教师的责任。从某种角度来说其责任应该是更艰巨了。这种模式的学校和教师不仅对学生负责还得对社会对学生的声誉负责。这将颠覆我们以往的传统教育，基于教材而又要脱离教材，一切以学生为本，从培养学生素质教育出发。
三学生社团是提高高校学生管理水平的新领域
在当今我国高等教育改革的今天，各种特色学生社团作为丰富高校校园文化的重要组成部分逐渐登上了历史舞台。学生社团发展到今天，在各种方面都起着重要的积极作用。综合起来说有如下积极作用：第一，提高对学生的思想政治教育；第二，极大地丰富了校园文化；第三，有利于学术氛围的浓厚。所以说，我们不断对学生社团建设进行完善和探索，真正切实做好高校学生社团的建设工作。
1我们要加强学生社团的建设和监控力度，引导其发挥巨大的积极作用
第一，学生社团是对学生进行思想教育引导的最好基地。总的来说，一个完善的社团组织能够成功地收集现阶段学生的思想动态的状况资料。这些资料是非常宝贵的，非常有利于我们进行有针对性的思想教育。同时，一个优秀的社团组织更是对良性思想发展和传播的有利工具。这些对我们的思想教育工作都有着莫大的好处。
第二，一个优秀社团的形成能够极大地丰富校园文化生活。校园文化是高校的重要组成部分，拥有优秀校园文化对高校建设来说有着巨大的好处。学生社团的成立就可以极大的丰富这些。通过良性的引导更能够形成健康、高雅的校园文化。这种文化可以在极大程度上丰富学生的专业知识和促进良好的精神面貌的形成。在高校社团开展各种有特色，有意义的活动，对于校园文化的内容来说都是莫大的丰富。举个例子来说，近年来几乎每所高校都有不同形式的社团文化节，这些都很受学生的爱戴，浓厚了校园文化。
第三，在学生社团内部有利于学习气氛的提升，进而达到浓厚的学术氛围的形成。
2与时代同行，开拓创新，科学管理
近年来，传统上高校的基本组成部分———班级，已经渐渐淡出历史舞台。这给我们的学生管理工作带来了新的挑战和机遇。毫无疑问，在当前社会改革发展的大前提下，我们不仅要抓班级建设完善传统的日常管理和评议制度，更要积极扭转思想，抓好学生社团建设工作，科学地满足当前政治思想教育和管理工作的需要。
四企业精细管理理念在学生管理中的应用
目前，大部分高等院校已经形成了共识，即开辟工学结合，工学交潜的新时代人才培养模式。有了这个共识，高等院校将有着极大的开放性和兼容性。通过这些我们可以充分利用社会上一切有用的资源和企业成功的管理模式。将这些引入学生管理理论中，这对我们的学生管理工作很有好处。将企业精细管理理念引入学生管理之中，直接加强与企业的互动，使得学生尽早接触和摸索这个社会乃至企业。这对于学生和企业将是一个双赢的局面。在当今高校里很多高校已经对粗放管理失望之极。这也引起了管理上的许多弊端和不良影响。将企业的精细管理理念融入校园，提早学生与社会的对接，提前学生的社会化进程。这对于学生来说有着非常大的好处。
站在学生管理角度来看，对企业精细管理理念的把握应有以下几点，首先是对于细节问题的把握；其次是对于专业性的把握；最后则是要进行科学性的量化。我们只有真正切实地做到这些才能从根本意义上解决学生的管理问题。例，学生进教师办公室找教师办事，有些学生从没注意平时的礼貌礼仪习惯，闯进去劈头盖脸就说，找你签下字，连问候语都不用。很多时候，教师是不会计较这些的，把事情处理了就完了。但从我们精细管理理念来说，教师这时应该在礼仪礼貌方面对学生进行恰当指导。
总而言之，时代的巨轮将企业精细管理理论推广到校园中，这是其登上历史舞台的必然。“精心”是态度，“精细”是过程，“精品”是结果。精益求精的事业态度加上细致入微的管理过程必然会打造出精致卓越的学生管理品牌。
五开辟高校的双向管理理念
当今社会的高速发展中，高校作为知识产生和发展的集散地，有着其重要的历史作用。目前，随着各大高校共识的提升对这方面的发掘和摸索也越来越频繁。但是我们往往在探索过程中忽略了高校作为特殊个体的作用。而这个作用的主体是大学生本身造成的。在我们这个双向管理理念中使得学生的身份发生了变化。从以往的被管理者的身份又加入了管理者的理念。其实在我们传统的学生管理理念中正是忽略了学生自身管理者的身份。没有更好地适应新时期发展的需要，才造成了现阶段高校管理出现的种种弊端。正基于如此我们才要师徒打破以往传统的束缚建立一种新的双向管理理念。
双向管理模式是指既要有从上到下的纵向管理,也要有自身的横向管理,并将“纵”与“横”交叉结合起来。教学管理过程中的机构管理应该属于纵向管理,纵向管理是一个学校管理的基础,保证一个学校的正常运转。在纵向管理中校长处于管理的最高层,学校管理的好坏很多时候与校长的管理方式和才能有着直接的关系。“一流的校长:通过文化来治理学校;二流的校长:通过制度来治理学校;三流的校长:通过人来治理学校。学校管理从校长盯教师,到制度管教师,再到精神引领教师,是一个不断进步、提升和超越的过程。从这个意义上讲,与其说有一个好校长就会有一所好学校,不如说有一套好制度、好文化就会有一所好学校。也就是说,在学校自主发展的过程中,学校管理制度和学校文化建设是学校发展的关键因素。”这段话虽然将校长加以划分为不同一流、二流和三流,但从侧面上也显示了一个校长在学校管理过程中的重要作用。
我们在高校中进行德育管理的关键问题,即认识到美育在素质教育中的重要地位与作用,也很好地解决了美育管理过程中的这些问题,把握好这些,学生的管理问题也就迎刃而解了。
参考文献
[1]江浩,李伟斌.浅谈校园文化建设与美育教育[J].安徽农业大学学报(社会科学版), 2004(2) .
[2]刘坤媛.时代的期许与吁求———构建科学审美观的现代意义[J].佳木斯大学社会科学学报, 2008(5) .
[3]李海燕.试论美育在高校思想教育工作中的作用[J].辽宁行政学院学报, 2007(7) .
[4]周太山.当代美国大学德育的路径依赖及启示[J].教育学术月刊, 2010(2) .
[5]鹿伟.过程监控与精细化管理[M].中国电力出版社，2009.
[6]朱振宁.精细化管理的10个细节[M].海潮出版社，2006.
[7]汪中求.细节决定成败[M].新华出版社，2007.
[8]吴笑兵.新形势下高校学生社团建设与发展的新思路[J].青少年研究,2007(4).
[9]李研.对完善高校学生社团的几点思考[J].教育研究, 2008(1).
[10]张建国.思想政治教育视角下的高校学生社团建设[J].河南教育（高校版），2006(6).