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伦理关注的核心问题是"善"与"恶",然善恶不仅仅涉及伦理规则,也涉及到对其产生影响的各种社会要素和机制。就"高校社会服务行为"而言,在"服务伦理"上是"善"的还是"恶"的?应该运用哪些道德规则作为衡量标准?对上述问题的回答,显然是很棘手的,有时还会陷入尴尬的"两难"境地。但当我认真地阅读了薄存旭的学术专著——《高校社会服务伦理研究》之后,