我自2006年从一个地级市市委副秘书长、市委办公室主任职位上转任教育局长，已有6年了。近日，我接受了市人大常委会的任命，连任教育局长。
　　如果说校长是船长的话，那么，教育局长就是舰队总司令。面对变幻莫测、浩淼无垠的海域，如何带领所属舰船安全、平稳、快速并富有成效地驶向彼岸，是教育局长每时每刻要做的功课。要管理，必须是内行。教育局长进入角色的速度直接决定着所辖行政区域教育发展的速度和品质。
　　我刚做教育局长时，同样深感困惑。我读的是法学专业，曾做过18年律师，也做过乡镇党委书记，是在毫无教育背景、毫无思想准备的情况下，因一偶然变故，与教育结下了不解之缘。履新欢迎会上，我曾坦陈心迹：“自己从没有想过做教育局长。但组织上派我来，我别无选择，必须毅然决然地挑起这副重担”。我的信心源于手中的“三大法宝”：一是勤学好问，拜内行为师，从零起飞；二是海纳百川，坚持民主集中制；三是同中化异，将行政管理的普适性与教育行业的特殊性摸清吃透，融汇贯通。
　　回首过往，我通过“开局六大步”，实现了自己专业身份的转化。
　　一、接地气。生活即教育，社会即学校。上任伊始，我便一头扎进基层，融入校园，分层分类解剖一大批学校，从中获取了大量的信息和感悟。接上地气，便有了力量，根深方可叶茂。6年来，每当我工作迷茫困惑之时，只要一头扎进师生中，便有了感觉。
　　二、修功课。做教育局长，吃的是一份功夫饭。修炼一身过硬的专业功夫，是做好局长的看家本领。到任后，我调阅了大量的教育档案资料。6年来，我系统地通读了教育行政管理本科必修课教材和部分研究生教材，先后6次参加了中央党校、国家教育行政学院等高级培训班学习，目前正在武汉大学攻读在职哲学博士。
　　三、访“列国”。开放办教育，办开放教育，必须走出去。履新不久，内政稍顺，遂起意到改革开放最前沿的广东、深圳等地实地考察取经，观大海而知小溪浅。随后，依次到省内的17个市州教育局登门求教，登泰岳而揽众山小。访外化内，成效显著。
　　四、凝众智。履新之初，我们便开办了“随州教育论坛”，广邀国内大师名家开坛布道。此举极大提升了广大教职员工的品味和境界。借鉴毛泽东“三湾改编经验”，我把教研室建在学校教室中，将管理的重心下沉，关口前移。
　　五、绘蓝图。一届5年，1825天，说长也短。做局长必须要有长计划，短安排。凡事预则立，不预则废。在全面、准确吃透上情(教育法律、政策等)和吃透下情（所处环境、阶段以及人、财、物资源等）的基础上，适时提出个人的治教、兴教、强教理念，果断打出一面帅旗，用以集合部队。随州教育帅旗写着“育名师、建名校、出精品，建设教育强市”。这里需要强调一点：凡创新，必有继承。任何否定前任，毁掉根基的做派，都是愚蠢、短命的。
　　六、苦心志。本人将步入知天命年轮，工作30年，经过多岗位历练，虽然有了一定功底，但深深感到：教育局长是一份苦、累、险的差事。它苦的是心，累的是身，险在朝不保夕如履薄冰。但办教育要有胸怀、要有理想、要有激情、更要有牺牲精神。合格教育局长必须以儒家的情怀入世，以道家的境界出世。大道至简，真正的教育家是在破解现实问题中成长起来的。摘编自《中国教育报》