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学生是我们老师施教的主体，我们所作的一切努力就是为了学生更加健康的发展。客观的认可学生的个体差异，就是让每一个学生找到“自我感觉”，使心智得到了更加健康的发展。要求我们对学生进行激励时也要因材施激励。
激励学生要认可学生的个体差异
【摘 要】
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学生是我们老师施教的主体，我们所作的一切努力就是为了学生更加健康的发展。客观的认可学生的个体差异，就是让每一个学生找到“自我感觉”，使心智得到了更加健康的发展。要求我
【机 构】
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滨州实验学校,山东滨州,256600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年5期
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