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“承认差异，因材施教。”是每个理性的教师都能认同的教学原则，然而我们现在这种大班教学却使得这种教学原则实施起来举步维艰。外语学习更是存在着巨大的个体差异，初中就出现了严重的两极分化现象。为了解决这一矛盾笔者认为帮助学生构建新课程标准倡导的自主性学习策略有望打破这一瓶颈。著名英语教学专家秦秀白教授曾经说过：“好学生都不是在课堂上由老师‘教’出来，