【摘 要】
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《数学课程标准》指出:数学教学活动应该建立在学生已有知识水平和已有的生活活动的基础上。教师应当激发学生学习的积极性,为学生提供充分参与数学活动的机会,帮助他们在活
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《数学课程标准》指出:数学教学活动应该建立在学生已有知识水平和已有的生活活动的基础上。教师应当激发学生学习的积极性,为学生提供充分参与数学活动的机会,帮助他们在活动中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,使他们成为数学学习的主人。但是在当前的初中
The Mathematics Curriculum Standard states that mathematics teaching activities should be based on students’ existing knowledge and existing life activities. Teachers should stimulate students’ enthusiasm for learning, provide students with opportunities to fully participate in mathematics activities, help them to truly understand and master basic mathematics knowledge and skills, mathematics ideas and methods, and make them masters of mathematics learning. But in the current junior high school
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摘要：传统的技校教学形式过于单一，教学过程过于死板，整个学习过程中，学生一直处于被动状态，缺少一种主体意识和主动探索的精神，他们的创新能力收到了严重的禁锢。如何发挥技校学生的主体作用，使之主动学习和发展，是技校老师目前的当务之急。 关键词：情境 直观 交往 中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1671-8437-(2009)4-0018-01 传统的技校教学片面强调教
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