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【摘 要】
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【中图分类号】G633.6 在初中数学实际教学中，应用性问题多的是经过数学处理的“形式化”习题，文字叙述更语言化，更贴近现实生活，题目也较长，数量也较多，数量关系分散隐蔽，往往脱离学生生活实际。面对一大堆非形式化的材料，学生常感到很茫然，不知从何下手，长此以往学生不但对应用性问题产生恐惧心理，也会丧失运用数学知识解决身边所发生的数学实际问题的能力。 为此，在引导学生度过心理、文理、事理、数理—
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2013年12期
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