【摘 要】
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医师－科学家是联系基础医学和临床实践的纽带，也是转化医学研究的储备人才。美国在20世纪60年代开始对医师－科学家进行了专门培养，其发展带动了美国医学研究和临床实践整体水平的提升，为美国医学水平处于世界领先地位做出了巨大贡献。本文通过文献调研，阐述了美国医师－科学家的发展历程、培养模式、评价体系，以为我国医师－科学家的培养提出建议，期望对我国医学教育改革发挥重要作用。
【机 构】
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100010 北京协和医学院 中国医学科学院医学信息研究所信息咨询部,100010 北京协和医学院 中国医学科学院医学信息研究所信息咨询部,100010 北京协和医学院 中国医学科学院医学信息研究所信
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医师－科学家是联系基础医学和临床实践的纽带，也是转化医学研究的储备人才。美国在20世纪60年代开始对医师－科学家进行了专门培养，其发展带动了美国医学研究和临床实践整体水平的提升，为美国医学水平处于世界领先地位做出了巨大贡献。本文通过文献调研，阐述了美国医师－科学家的发展历程、培养模式、评价体系，以为我国医师－科学家的培养提出建议，期望对我国医学教育改革发挥重要作用。
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