【摘 要】
：
初中历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程,初中历史复习课有利于指导和帮助学生建构学科知识体系,实现对初中历史知识的进一步梳理、理解、整合、掌握和拓展,有利于
论文部分内容阅读
初中历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程,初中历史复习课有利于指导和帮助学生建构学科知识体系,实现对初中历史知识的进一步梳理、理解、整合、掌握和拓展,有利于提升学生的知识思维能力和实践应用能力.而研究近年来中考试卷可以发现,以专题的形式编制试题是中考历史试卷的一个具有导向性的特点.因此,专题复习在初中历史复习中显得十分重要.历史专题复习要对分散、孤立的知识进行重组与整合,进而形成全面、系统及规律性的知识体系.
其他文献
为了创建良好的校园文化育人环境,我校近几年新增了＂楼道班级文化墙＂,各班班主任都显示出了极高的热情和令人欣喜的创新能力。本校的学生、老师、家长甚至偶然来校办事的人员,
日语学习注重语言知识(生词、语法等)的积累,语言知识的积累是语言能力提升的基础,语言能力是语言知识储备的综合体现。因此学习笔记对日语学习发挥着很重要的作用。具体指学
一、微课的概念微课是按照课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合.微课
随着新课程改革的不断深入实施,高中语文教学的目的也由原来的“学会”逐渐转向“会学”。高中语文与其他阶段的语文教学不同,这个时期的语文主要是为了培养和提高学生的理解
<正>郑州是华夏文明的重要发祥地,也是中国首个国家级航空港经济综合实验区所在地。20世纪80年代,郑州被称为绿城,绿城广场应运而生,它是郑州市园林局下属事业单位,郑州市重
高中政治课程标准提出,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,领悟马克思主义的基本观点和方法,扩展国际视野,形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高
2017版高中地理课标仍然采用“主题”组织模式和以学生为主体的行为目标陈述方式,但在课程内容的体例结构和内容选择上,2017版课标有较大的调整。一、呈现方式改变2017版课标
将MCGS组态软件用于PLC实验教学,解决了传统PLC实验教学存在的缺陷.以4层电梯呼层显示为例阐述了MCGS在PLC教学中的具体应用.
在以往的高中地理教学中,由于课堂内容的枯燥,学生在课堂上往往缺乏兴趣和主动性,而随着信息技术的发展,微课教学模式的引入可以很好地解决这一问题.在微课教学模式中,学生有
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技