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目的探索学生心理健康教育效果,促进学生心理健康水平。方法在基线调查基础上,采用政策改革、社区动员、建立“家校”支持网络、人力资源培养、建设健康学校环境、开展多种形式的心理健康教育、提供心理健康服务等方式,对在校的高一、高二年级学生开展心理健康促进。结果干预后,学生心理健康的认知率从干预前的64.19%提高到72.54%(χ2=7.513,P<0.01),学生家长心理健康的认知率从干预前的66.84%提高到77.40%(χ2=11.592,P<0.01),学生社会支持水平从干预前的(36.922