【摘 要】
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综合实践课的设计一般按照确立课题、 主题分解、 活动策划、 实施活动、 总结汇报这五个阶段进行. 这样的活动方式在开始的时候对学生来说还很新鲜, 但每个主题都这样程式化
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综合实践课的设计一般按照确立课题、 主题分解、 活动策划、 实施活动、 总结汇报这五个阶段进行. 这样的活动方式在开始的时候对学生来说还很新鲜, 但每个主题都这样程式化地操作,久而久之, 问题也随之而来了: 学生已经熟悉了活动设计、 采访调查等方法, 这样, 研究性学习就逐渐失去了挑战性而显得日益乏味. 作为教师,我感觉可以给学生的指导也越来越少了. 于是我想是不是该走出这个程式化的教学活动过程呢?否则, 学生会失去研究的兴趣, 综合实践活动将沦为学生的负担.
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