【摘 要】
:
随着社会经济的飞速发展以及社会信息化趋势的增强,人们对社会各种资源的优化配置提出了更高的要求,而其中对资源整合的利用显得尤为突出,对交通档案资源整合也不例外。档案
【机 构】
:
福建省龙岩市武平县交通运输局公路管理站,
论文部分内容阅读
随着社会经济的飞速发展以及社会信息化趋势的增强,人们对社会各种资源的优化配置提出了更高的要求,而其中对资源整合的利用显得尤为突出,对交通档案资源整合也不例外。档案资源整合水平在一些地区已经成为衡量其交通档案事业发展的新指标,可见迎合对档案工作的这一新要求是何其紧迫与必要。
With the rapid development of social economy and the trend of social informatization, people put forward higher requirements for the optimal allocation of various resources in society, and the utilization of resources integration is particularly prominent, and the integration of traffic archive resources is no exception . In some areas, the level of integration of archives resources has become a new measure of the development of the traffic archive business. This shows that it is urgent and necessary to meet this new request for archival work.
其他文献
[摘 要]企业中所有的人力资源活动都应当共同构成一个系统并与企业战略保持一致。人力资源管理越来越多地参与企业战略、组织业务活动、领导企业变革、建立竞争力优势,传播职能技术并担当起员工宣传者和倡议者的角色,并对员工绩效和生产率负责。本文试图从人力资源管理与开发的比较研究入手,對石油人力资源管理与开发的现状进行了分析,在比较的基础上提出相应对策,以期对石油公司人力资源管理与开发有所裨益。 [关键词]
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
(一) 归隐固知百事了,几多意绪一概抛;但憾英年未习武,白废心中不平刀。黄粱曾经谁无梦,蓬莱仙境有渔樵;兹去忘却恩怨事,方寸之間任逍遥。 (二) 四十犹惑一笨夫,五旬莫能知天命;酩酊十载仍倥偬,不羡权贵慕哲明。称心失意一念起,弄舟乘桴两难行;宁歃我血祭夙愿,耻与宵小叙旧情。 (三) 看人看戏看风景,熬冰熬神熬筋骨;眸中碧泓已干涸,心底暗河犹咽呜。仗剑未成仗铁笔,栽花不开栽葫芦;养活一团春
摘 要:随着经济和教育的不断发展与更新,小学语文阅读中的许多弊端逐渐暴露出来,阻碍着我国教育事业的进步与繁盛。因此,如何解决当前小学语文阅读教学中的问题、如何真正提高小学语文阅读的教学质量和小学生的阅读能力,成为目前我国教育界所关注的重点。在这样的背景下,合作学习模式对于小学语文阅读所起的作用越来越大,因而也受到各方专业人士和学者的重视,成为当前小学语文阅读教学研究的重点所在。本文将以合作学习在小
【摘要】对毛坯房和装修房室内空气甲醛含量进行监测。采用单因子指数法研究毛坯房室内空气污染的程度,并分析产生的原因;采用功能分区法对装修房室内空气甲醛污染状况进行分析,从侧面反映了目前室内空气甲醛污染的现状。 【关键词】室内环境;甲醛;污染 0引言 甲醛等装修污染物质的危害已被人们所了解,甲醛已经被世界卫生组织确定为致癌和致畸形物质。随着人们对室内生活环境要求的不断提高,室内环境问题倍受关注,
本文是从被动语态中选取一般过去时为例的一堂语法课的案例分析.主要从案例背景、教学过程及分析和案例反思与启示三个方面进行研究.探讨了怎样有效设计教学活动,给学生创设
《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》中,开门见山指出“确保2020年农村人口脱贫,是全面建成小康社会最艰巨的任务。”职业教育,是中国特色扶贫开发事业不可或缺的重
[摘 要]审计的本质是审计本身所固有的属性,是阐释其产生、存在和发展的内在根本动因。审计本质决定着审计职能的实现和审计目标的达到,故而在理论上它是审计基础框架中最核心的概念,也决定着社会对审计的需求。只有正确地认识了这一根本问题,才能更深刻地把握其他审计理论问题。 [关键词]审计本质 免疫系统论 核心概念 2008年3月31日,中国审计学会第五届三次理事会召开这次会议的两点就是由审计长刘家
1.重视情境创设,激发学习兴趣 《新课标》明确指出:“教师要通过教学情境的创设,以任务驱动学习,激活学生已有的经验,指导学生体验和感悟学习内容。”多年的语文教学,让我对这句话有了深刻体会。语文教学离不开情境,在课堂上,如何有效把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢?我觉得不妨从以下几方面展开。 1.1让孩子去“展示自己” 课堂上,教师要大胆地让学生去体验、探索、感悟,尽情地展示自己