【摘 要】
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英语阅读和写作是两项非常重要的语言技能,然而在非英语专业的大学英语课程教学中,由于各种条件的限制,这两项技能的教学并不能完全满足学生的学习需求。本文以温州大学的大
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英语阅读和写作是两项非常重要的语言技能,然而在非英语专业的大学英语课程教学中,由于各种条件的限制,这两项技能的教学并不能完全满足学生的学习需求。本文以温州大学的大学英语教学为例,把读写整合的理念引入教学过程中,探索一种借助于网络平台、通过科学的自主学习任务设计、将课外自主学习与课堂教学相结合的英语读写能力的整合培养模式,以更合理、有效的方式,全面提高学生的阅读、写作能力。
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