【摘 要】
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本文采用实验的方法，试图研究高职学生的句子记忆方式。其中，记忆方式包括：形式记忆和意义记忆。实验对象是20名江西外语外贸2012级高职非英语专业学生。实验共包括10个测试句，每
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本文采用实验的方法，试图研究高职学生的句子记忆方式。其中，记忆方式包括：形式记忆和意义记忆。实验对象是20名江西外语外贸2012级高职非英语专业学生。实验共包括10个测试句，每个测试句分别有4个答案（即答案：a， b， c， d）。答案形式如下：a．A is X；b．B is not X；c．C is X珔；d．D is not X珔（ X和X珔是反义词）。每个测试句的答案都是选a。结果发现大部分学生都选出了每个测试句的答案a。但是，个别测试句错选答案b和c的学生人数远多于答案c。因为答案b和c的形式类似于测试句，而答案d和测试句的意义相同。因此，本研究对高职英语教学有一定的启示作用。英语教师在句子讲解时要注意分析句子的语法结构。
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