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初中数学教学的目的不能局限在学生能够解题的程度,还要引导学生深层次地探究问题的内在规律,通过一题多解或一题多变等举一反三的训练,有效地提高学生的数学思维能力.
基于培养学生思维能力的变式教学课堂
【摘 要】
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初中数学教学的目的不能局限在学生能够解题的程度,还要引导学生深层次地探究问题的内在规律,通过一题多解或一题多变等举一反三的训练,有效地提高学生的数学思维能力.
【机 构】
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重庆市巴南区花溪中学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年23期
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