【摘 要】
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摘 要： 在用一元二次方程解应用题的教学中，应结合日常事件与数学的关系，使学生通过生活常例产生浓厚的数学学习积极性。教学中还要培养学生分析问题、解决问题的意识和能力，可通过联系实际，让学生进一步经历“问题情境—建立模型—求解—解释与应用”的过程，获得更多运用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验，从而更好地体会数学的价值。 关键词： 初中数学解决问题 体会数学价值 学习列一元二次方程解应用
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摘 要： 在用一元二次方程解应用题的教学中，应结合日常事件与数学的关系，使学生通过生活常例产生浓厚的数学学习积极性。教学中还要培养学生分析问题、解决问题的意识和能力，可通过联系实际，让学生进一步经历“问题情境—建立模型—求解—解释与应用”的过程，获得更多运用数学知识分析、解决实际问题的方法和经验，从而更好地体会数学的价值。
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