这节课的环节是按照我们学校一贯的理念：三段五环来进行的。英语组一直这样备课讲课，制作学案。尝到成绩甜头的我也觉得这符合学生的认知和高效学习的规律。这节课是必修二第三单元小课文。学生的学习目标是：（1） 通过课文理解掌握阅读技巧;（2）掌握生词短语和句型;（3） 激情主动参与英语学习。

1. 帮助养成学生良好学习习惯

　　像往常一样，幻灯片的第一页都打着本节学习任务和学生需要准备的材料。我认为这样有助于培养学生的学习习惯并指引学生快速进入课堂。

2. 预习检查环节：时间统筹合理，检查环节多样，每个都得到检查机会

　　我觉得检查环节必不可少，在这节课我用了以下方法进行了预习检查环节：
　　抽签决定8个同学领取单词条，利用前后黑板默写预先任务中的生词。于此同時检查早读任务（背诵之前标划的含有黑体单词，短语或者句型的六个课文原句）。检查形式：抽签决定4个小组背诵，小组成员按照顺序一人一句连背。每组的背诵时间是一分钟，一分钟内背出几句得几分，如果最后时间还有富余，再加一分，整体声音洪亮的小组再加一分。而没有被抽到背诵的小组在别人背诵的同时将这几句话默写在书写纸上，在别的组背完后，小组长收齐上交，教师按照卷面给这些小组计分。这样，使用三种形式同时进行预习检查环节，使每个同学都做到了有事可做，并都能紧张有序地将任务做好;而抽签决定，既保证了公平性，又调动了学生紧张和期待的情绪，激发了课堂参与积极性。

3. 重点难点的呈现形式新颖

　　这节课的知识点和句型讲解部分有一个重点：特殊疑问词加ever的句型，我决定将它前置。（1） 和no matter加特殊疑问词的区别;（2） 学生易混淆whichever和whatever ;（3）