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<正>【教学目标】1.知道条形磁铁的南北极位置未必都在两端,但磁极都指向南北方向。2.尝试用新的解释替代旧的观点,形成更合理的解释。3.感受科学探索的快乐,明白科学的解释要有证据的支持。【教学过程及意图】课前预热:师:知道今天上什么课?科学课是干什么的?(梳理出关键词:研究)
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【摘 要】
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<正>【教学目标】1.知道条形磁铁的南北极位置未必都在两端,但磁极都指向南北方向。2.尝试用新的解释替代旧的观点,形成更合理的解释。3.感受科学探索的快乐,明白科学的解释
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭小学西区校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年8期
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