【摘 要】
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本次口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行.结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我采用了游戏法、实验法、示范法,引导学生观察、讨论、倾听、质疑、
【机 构】
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广东省广州市增城区荔城街中心小学,广东 广州 510000
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本次口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行.结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我采用了游戏法、实验法、示范法,引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流,为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面,体现口语交际的目标.在设计教学过程时,设计了三个训练途径:规范表达的训练;专心听讲的训练;学会提问的训练.从而构建了一个学习型的口语交际课堂.
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