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在国际交流日益频繁的今天,提高高职学生的社会文化能力显得分外重要。以苏州市职业大学英语教育专业大一和大二两个年级的学生为研究对象,对其进行社会文化能力测试,分析后发现：学生的社会文化能力和英语语言水平基本成正比;学生的社会文化能力并未随着学习的深入而显著进步;在学生的社会文化能力中,其高级文化能力又逊于普通文化能力。