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【摘 要】
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小学数学课堂应该促进学生的自我发现,具体应做到以下几点:活动操作中发现比较的方法,内省一一对应的数学思想;从活动操作中抽象符号的形状,理解符号表示的含义;在开放性练习
【机 构】
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金湖县实验小学,
【出 处】
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教育观察(下半月)
【发表日期】
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2015年18期
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