【摘 要】
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Security surveillance of public scene is closely relevant to routine safety of individual.Under the stimulus of this conc,abnormal event detection is becoming o
【机 构】
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School of Automation Science and Electrical Engineering, Beihang University, Beijing 100191, China“,
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Security surveillance of public scene is closely relevant to routine safety of individual.Under the stimulus of this conc,abnormal event detection is becoming one of the most important tasks in computer vision and video processing.In this paper,we propose a new algorithm to address the visual abnormal detection problem.Our algorithm decouples the problem into a feature descriptor extraction process,followed by an AutoEncoder based network called cascade deep AutoEncoder (CDA).The movement information is represented by a novel descriptor capturing the multi-frame optical flow information.And then,the feature descriptor of the normal samples is fed into the CDA network for training.Finally,the abnormal samples are distinguished by the reconstruction error of the CDA in the testing procedure.We validate the proposed method on several video surveillance datasets.
其他文献
语言学家David Wilkins在总结词汇学习的重要性时指出：“没有语法只能传递有限的信息，没有词汇则什么也传达不了。”词汇量决定着听、说、读、译综合能力的发展，词汇量不达标，就不能有效地进行交际。因此，如何有效地指导学生的词汇学习，是英语教师需要思考探讨的问题。 一、新课标对初中英语词汇的教学要求 《新课程标准》中的五级词汇标准对词汇的学习提出了具体的要求：1.了解英语词汇包括单词、短语、
Mining outliers in heterogeneous networks is crucial to many applications,but challenges abound.In this paper,we focus on identifying meta-path-based outliers i
新教材Go For It在编排和内容上都充分考虑学生“听”的能力培养和训练。教材提供了大量贴近学生生活实际，生动有趣的听力材料，每一单元的Section A和Section B都是以听为领先，然后开展说、读、写综合能力的教学。然而，不少教师将听力教学等同听力测试，将教学目标和重点放在完成听力练习、语法分析和阅读能力的培养上。整节课就是听录音—做题目—对答案，这样会使听力的教学形式单调枯燥，学生容易
摘 要： 新的教学大纲指出，培养学生的英语交际能力是英语教学的目标之一。交际能力的培养是初中英语教学的一个基本目标。要提高英语交际能力，教师必须有丰富的知识，给学生更多的时间进行口头操练，模仿英语国家人士的语音和语调，注重语言流利，强调实用性。如何在有限的时间里最大限度地调动学生学习英语的积极性，实现大纲规定的目标呢？本文就此进行了分析。 关键词： 中学英语 交际能力 培养方法 英语作为
随着社会和教育的不断发展，英语学科作为一门基础课程，受到前所未有的高度重视，我国从2001年开始逐步在全国范围内、从城市到农村的小学均开设英语课程。因此，小学生升入初中之前，已经学习了几年英语，有了一定的基础，照理他们在初中阶段的英语发展应比以前没有学过英语的学生要好，可事实并非如此：在七年级就出现两极分化的现象，到八年级这种现象进一步加剧，部分学生开始放弃英语的学习，这让学生、家长和老师都很遗憾
摘 要： 英语作为全球通用的语言之一，学好英语有重要的作用，尤其对于高中生来说，英语是必修的课程之一，高中生更要学好英语。在英语能力方面，需要培养学生听、说、读、写的能力，让学生成为全面的、高素质的人才，将来更好地造福社会。 关键词： 英语阅读 阅读技巧 素质教育 阅读指的是运用已经掌握的知识，出于某种目的性，进行合理的推测和研究，获取某些知识点。英语阅读能力是学习英语必须掌握的能力之一
教育的四大支柱是要培养学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会生存”。基础教育课程改革强调：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”英语是外语课程中的主要语种，英语教学要为全面提高学生的整体素质的目标服务，立足于让学生全面发展。课改特别强调要关注每个
摘 要： 随着教育教学改革的一步步深入，以及新课程理念的渐入人心，英语教学已经不能仅仅满足于教会学生哪些知识，更重要的是教会他们获得知识的方法。作者从教学实践出发，以一名一线教师的视角，讨论英语教学实践中的具体做法。 关键词： 英语教学 学习习惯 教学组织 在我们学校的课堂上，相同生源、相同资历的教师，教学效果往往存在一定的差距，撇开其他一些客观因素不谈，经过认真的分析、比较及反复思考后
现在回忆起那段焦灼不安的时光，就仿佛透过厚厚的毛玻璃看着另一个世界的自己。偶尔，我还是会低头看看自己手臂上已经淡得快看不见的疤。 大概是从六年级上学期开始的，那时的我正面临小升初的考验，父母总是有意无意地暗示我要拼命考上民办中学，这种无形的压力很快就蔓延到了我生活的各个角落。有一次，我看到两个同学笑着窃窃私语，当我擦肩而过的时候，她们的眼神在我身上短暂地停留了几秒。我突然感到惊慌失措，甚至有
摘 要： 本研究选择对高中学生英语词汇学习策略运用进行了研究，强调对高中学生以词汇学习策略训练为基础，初步探究词汇策略的使用情况，以增强学生的词汇学习效果，提升学生运用词汇的能力。 关键词： 策略训练 高中英语 词汇教学 一、引言 词汇作为语言三要素之一，是语言的建筑材料，任何一项语言技能都无法忽视词汇因素而独立存在。只有拥有一定词汇量之后，才能有效发展语言技能。事实上，对于绝大多数中