论文部分内容阅读
应用软件已渗入到化学各个领域,计算机在化学中的应用实际已成为软件在化学中的应用.本文认为开设软件化学将会促进深化化学教学和科研的改革,通过实践,对软件化学课提出初步设想.
“应用软件化学”—新形势下化学类计算机基础课程改革
【摘 要】
：
应用软件已渗入到化学各个领域,计算机在化学中的应用实际已成为软件在化学中的应用.本文认为开设软件化学将会促进深化化学教学和科研的改革,通过实践,对软件化学课提出初步
【机 构】
：
兰州大学化学化工学院
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2002年2期
其他文献
虽然它们是航天器的新成员，但看上去只是一个金属盒子，大小相当于一条普通的面包或者一只装鞋的盒子，一端有一个相机镜头。它们可以单独遨游在太空，也可以和其他“模块”组合升级，或者为完成更大的太空任务而形成一个“编队”。也许人们会把它们派到火星上，或许会穿越壮观的土星环，只不过操控它们的主人不一定是美国航空航天局这种声名显赫的“航天巨头”，而可能是非常普通的团体，例如一个大学的研究机构，甚至是酷爱航天的
一个由专业和业余天文学家组成的国际合作小组，正使用商品货架上现成的简单设备，拖网式地扫描天空，以搜寻日外行星的踪迹。现在，他们如愿以偿，终于逮到了自己的第一颗行星!这些天文学家在北冕座的一颗距离地球600光年的类日恒星周围，发现了一颗木星大小的行星。这个小组由彼得·麦卡洛领导，包括了北美和欧洲的四位业余天文学家。 麦卡洛的小组发现的这颗行星被称为X0－1b，是在这颗行星从恒星前面经过，即发生掩食
1 调查目的学习理论认为,学习是学习者与学习对象之间不断地相互作用,作用的结果使学习者原有的认知结构建构成为新的认知结构.作为学习主体的学生对学习过程高度的责任心,以
万里安联合会创始人之一的爱德华·金兹顿曾针对自己的同事卢塞尔·万里安说过这样的话：“他有许多种思维方式，逻辑只是其中的一种特殊方式。”其实所有的大发明家，所有真正有成果的科学家都是这样。作为科学家，至少需要三种思维方式，即好奇性思维、创造性思维和批判性思维。 这些要求的适用性虽然会相当笼统，但在对付主流科学中的异常现象或者似乎存在于科学之外的异常现象时，就会显得非常突出。 仅以主流科学中之一例
美国航空航天局的斯皮策太空望远镜已经发现了新的证据，表明行星也许能够从死亡恒星的灰烬中产生。这台红外望远镜对一颗脉冲星，即恒星爆炸后留下的残骸的周围进行了扫描，发现了一个围绕其旋转的物质盘，它是由恒星在垂死挣扎时抛出的碎片所组成的。盘中的尘埃碎屑最终可能会聚集形成行星。 这是科学家第一次在一颗死于爆炸的恒星周围，检测到正在行成行星的物质。“令我们惊讶的是，行星的形成过程似乎太普遍了。”麻省理工学