孩子上了高中后，面临的问题开始复杂起来，甚至有时将自己陷入两难的境地。
　　说来话长，孩子自小学三年级时就开始学习打篮球。学学玩玩坚持了六七年，渐渐地培养出了浓厚的兴趣，也受到了教练及队友们的好评，但我们的初衷就是想让他强身健体而己，据说运动还能产多酚酞，紧张的课业之余也是一种休息，最后以体育特长生的身份进入了高中。在初二结束的那个暑假，孩子又学起了画画，学习画画的原因有两个，因为有得天独厚的因素，亲戚开了一家大大的画室，还有许多专业若是有了美术基础后，是获得优先权的。如果说篮球是他的最爱，画画就是他的次爱，一动一静，给儿子的学习生活平添了许多生机。
　　但同时也遇上了烦恼，开学才一个月，这不就撞车了。儿子的篮球队开始准备为全市高中生篮球联赛集训，而美术班的老师却坚决不放行，说早退影响效果，并发出通碟，要不就停课训练去吧！儿子得罪了美术老师来到篮球队，谁知教练又嗔怪他迟到了半个多小时，干脆没让他进球场，儿子悲痛欲绝，边给我打电话，边在大街上涕泪横流，我急忙安慰道：“好儿子，先回家后再说。”回到家后还抽抽搭搭，看到这个己经一米八的个子，十七岁的大男孩鼻涕眼泪一大把的样子，我的心都要碎了。不过，转念一想，这是件好事，人生许多事不都是一不小心就会陷入两难境地，这恰是帮助其成长的最佳契机。
　　我先耐心地听他哭诉自己的委屈，对他的境遇我发自内心地理解和同情，但心中暗想绝不替他进行选择。他哭着说：“妈，你说我哪做错了，他们为什么都讨厌我。我该怎么办啊？”儿子虽然喜爱篮球，但必定自身条件不特别突出，而且靠体育就业没什么大发展，但是内心却深深地渴望能有一次参加比赛的机会，尤其寒假时还可能去参加全省联赛，为自己十年的篮球运动画上圆满的句号。而美术老师也夸他颇有天赋，虽然一开始稍有不情愿，现在有时也会找点儿感觉，偶尔闲暇时间也会抽空来张速写。希望通过此专业能考入一所心仪的大学。
　　儿子一心想两全其美，发现这是不行的，美术课时一心想早点儿走，结果画画时毛毛躁躁，怎么能创造出佳作？训练课去晚那么长时间，根本做不了准备运动，看来选择势在必行。
　　我先让他找来白纸，把两种选项分列两旁，列出打篮球与画画的利弊，一条条去思考比较，这就是心理学上著名的趋利避害法。其实在列表时儿子己经找到自己心中的答案了。虽然他一个劲儿地控诉画画辛苦，挑剔老师的严厉，我用激将法，那就把美术班停掉，其实我也做了最坏的打算，完全尊重他的选择，即使停课也绝不强迫，相信他都长大了会对自己有份思考，儿子写着写着就把纸扔掷一边，有时他遇到问题时有点儿不愿意面对，想逃避的心理。
　　儿子的情绪渐渐平复了，跑去看电视了，到了晚上，收拾起东西，我以为他去打球谁知道他却说我要去画画了。不用指派，自动自觉，也不在嘟囔抱怨了，儿子的生活又恢复了往昔的平静。画画之余再去训练，恰逢体育馆进行装修，看似复杂的问题渐渐地迎刃而解了。还得庆幸自己幸亏没把美术班停掉，否则怎么回头啊！只是有时儿子语言中难免会透过一丝怅惘“什么时候再去打一场畅快的篮球赛啊！”但我知道那也只是随意说说，表达下内心的渴望，适当地也可以满足一下。
　　选择是个大课题，有时就连成年人也都把握不好，对于日渐成熟的孩子来说是必修的一课，让他们学会正视选择，不惧怕选择，没有绝对正确的选择，而是能心甘情愿地接受自己选择后的结果。