当孩子手中握住一团泥,对他来说是多么轻松、愉快。儿童玩泥具有很大的随意性,它不同于书法、写字照本临帖。玩泥的过程,是一次次演变细化,不断求异、求新的过程,以此来表达自己的情感。学习泥塑所承担的主要责任不是“完成对专业技能的训练”。技能毕竟只是手段,而不是目的,学生应改变以临摹为主的教学方法。
　　儿童凭感情和认识进行创作的同时,也揉进了自己对生命的理解。指导泥塑的活动中,应要求学生积极思维、大胆创新,对较好的创意萌芽,家长或教师应及时给予肯定和鼓励,使它逐渐提升与成熟。教师应做一个引导者,带领孩子步入艺术的殿堂,要真诚地与学生交心,交朋友,交流意见。学生是教学的主体,要想充分调动他们的主体积极性,激活他们的思维与创造力,就要因材施教,尊重他们的审美个性。
　　关于泥条盘筑法
　　泥条盘筑法是人类掌握最早的陶瓷造型方法。手捏成型由于达不到理想的效果,在中国边远地区依然保持这种古老的方法制作陶器。这种方法一方面是由于条可以自由弯曲与变化,方便制作不太规整较复杂的陶塑,另一方面是其留下的一道道盘旋的纹理可以修理不留痕迹。
　　创作目标
　　学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤,通过动手实践,锻炼学生的动手能力。通过泥塑的创作,培养学生的造型设计能力和艺术想象力,培养学生合作的能力、协作的精神。引导学生感受不同雕塑品中人物的形态之美,激发学生对造型艺术的热爱和潜在意识,同时了解陶艺工艺,欣赏陶艺精品,培养陶艺审美趣味。
　　创作步骤
　　1.用手直接捏泥,搓成若干条备用。
　　2.一层层地将泥条盘上去,按实、按劳。
　　3.根据自己的创意,设计“条”造型图案。
　　4.运用捏、刻、擀等方法进行局部装饰。