【摘 要】
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日本政府以“工作方式改革”为目的,提出了“兼顾主副业”的方针,不局限于单一事业的工作方式成为热门话题。人们拓宽事业领域的目的不是“赚零花钱”,而是想在近百年的人生里成长为不可替代的人才,创造价值。在时代的转折点,我们采访了先行一步发展副业的人们。挑战自己的极限 不久之前,笔者与31岁的落合实相约在东京涩谷区见面。为了深入了解他的事业现状.我们约定在他本职工作的公司再次沟通。当笔者来到“WyL上门
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不守旧,会创新,这是写作成功的关键之一。如果写文章能发人之所未发,言人之所未言,或“人所易言,我寡言之;人所难言,我易言之”,令人耳目一新,必定会受到读者的青睐。那么记叙文如何写出新意呢?笔者认为主要应在叙事、写人、绘景、状物的独具特色、别开生面上下功夫。 一、叙事要抓住典型意义 在作文中,无论是限定材料的作文,还是在命题范围内自己选择材料的作文,叙事一定要具有典型意义。王周生的《这不
少年时,门前有条蚯蚓路,路旁错综种着参天的法国梧桐。风起枝曳,阳光透过荫隙跌落于地,星星点点地飘移满地,像镜子般晃眼闪亮,四窜追逐,极富动感,摇曳欢跃。 因为这大把童话般的景致和庇荫,便聚集了鼎沸的童声。偶尔几片巨大的法梧叶,悄无声息地坠落,我们没留意,它们也不扰欢。秋风簌簌,黄叶铺满地,踩着“沙沙”的乐曲,我们在叶丛间寻找法梧的果球,它硬實实,黄刺刺,却有柔软的心。用砖头砸软,掰裂,取绒,那小
几天前,妻子在收拾衣柜的时候,拎出一件暗红色的大衣,这件大衣是妻子几年前去南方旅游时给自己买的。我扫了一眼,发现大衣已经变得土里土气,早就失去了原来的华丽和时髦。我遂随口对妻子说道:“还留着它做什么,款式和颜色都不好看,不如再重新买一件新的。” 妻子听了我的话后,微笑着摇了摇头,然后开口道:“你知道吗?这件大衣是我用自己第一次得来的奖金买的,也是我最喜欢的一件衣服。那时穿上它,同事朋友都说好看。
民间对于爱情的理解与追求,对于自由的理解与追求,对于现实黑暗、残酷和沉重的反抗与控诉,也在这种看似轻盈的“幻化”当中,通过那一对无言又无语的精灵,生生呈现在每一个人的眼前! 《梁祝》与婚姻法 对于“梁祝”传说来说,上个世纪50年代无疑是一个重要而且辉煌的时期。新的《婚姻法》的颁行,从制度上为男女之间的恋爱自由、婚姻自主提供了保证。新社会、新时代和新的意识形态,似乎都从这个流传了一千多年
01 太浩湖与雪山 02 巴黎纽约拉力赛的冠军车Thomas Flyer 总有一些地方,会因为一些奇怪的原因吸引特殊游客的到来。十多年前,我曾经去过伊朗南部的一个荒凉岛屿。那个岛屿的上百家宾馆客栈,塞满了很多菲律宾人,我的房间就挤了4个。他们都是在对岸迪拜工作的打工者,花半个小时坐飞机在此待5天到1周,是为了续签自己的工作签证。收到使馆签证传真之后,焦虑等待的他们马上买机票回去工 作。03 B
某日,坐车出行,路的两边不时闪过装潢精致的门面,它们以各种“麻辣烫”“大酒家”的店名诱惑食客。莫名地觉得它们俗不可耐,仿佛那种乡巴佬摇身变为市民后浮夸、浅薄,不忍卒视。忽然,万千门面之中,出现一个简洁的门脸,六个大字“手擀面大碗肉”,那随意的行书,像憨厚的主人,热情得质朴、纯真,就有了莫名的喜欢。 于是,一路上众口啧啧,说不是赶时间,一定选这个饭店用餐。七嘴八舌地说起,看这饭店就让人想起小时候,
摘要:高校计算机通识教育的基本目标是培养非计算机专业学生的计算机综合应用能力,即能够使用计算机解决本专业教学、工作、科研和日常生活中各种问题。本文分析了当前高等外语院校计算机通识教育的重要性以及现状,阐述了结合计算思维的专业渗透教学方案对培养学生创新能力的重要性,结合所在学校的学科特点和教学改革经验,就如何将计算机通识教育与解决专业课程问题相结合,培养学生的计算思维进行了探讨,并通过实验证明,专业
1951年9月15日,人民美术出版社成立。周恩来为该社题写了社名,这是他唯一一次为出版单位题名。他对社长萨空了说:要尽快多出为青少年和劳动人民服务的好书好画,占领文化阵地。人民的出版事业的主要任务不是为了赚钱,而是为了满足人民精神上的需要,为了培养下一代。如果钱赚多了,那就要研究一下是否方向出了問题。 周恩来一再指示萨空了:“不要忘记了前面两个字‘人民’,一定要为广大人民服务。要发展中国连环画事
近年来,吉林省双辽市花生种植面积逐年增加。为防止干旱、提高地膜覆盖花生的产量和经济效益,平洼沙壤土地被大量用于覆膜栽培花生。平洼地具有地温低、地下水位高、土质肥沃等特点。用地膜覆盖花生,增温效果显著且抗旱能力强,增产幅度大。由于每年雨水分布不均,平洼地地势较低,田间小气候特殊等原因,易发生烂果、落果等问题,从而影响花生的产量和品质。 一、烂果主要原因 伏果增多:花生因采用地膜覆盖栽培技术,提高
多媒体课件是信息技术教学应用的主要形式。教育部印发的《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》设置了“应用信息技术优化课堂教学”系列课程,期望教师合理利用多媒体课件等资源,实现有效教学,优化课堂教学。在中小学语文阅读教学中,教师们普遍使用PowerPoint制作演示课件。这类课件具有强大的多媒体表现力,教师能够方便地插入文字、图像、动画、声音和视频片段等素材,合理的制作和恰当的应用能够优化