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复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，应以“复习整理”为载体，促进学生全面、和谐地发展，从而使学生加深对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，使之不再枯燥，让它真正活起来。
让数学复习课真正“活”起来--浅析新课改下小学数学复习课的探究
【摘 要】
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复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，应以“复习整理”为载体，促进学生全面、和谐地发展，从而使学生加深对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化，使之不再枯燥，让它真正活起来
【机 构】
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泉州市丰泽区第二实验小学 福建 泉州 362000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年25期
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