论文部分内容阅读
春风
【机 构】
:
四川成都市茶店子小学校清淳校区二(2)班
【出 处】
:
创新作文(小学1、2年级)
【发表日期】
:
2021年1期
其他文献
20世纪上半叶,随着科学技术的进步,传统文化中的信念和仪式显示出无所依傍的失落,美术的现代性也带来了东西方文化的思想碰撞和观念变迁.1949年前后,一批追逐现代艺术的年轻
从接受心理维度审视思政课是遵循思想政治教育规律、体现“以生为本”教育理念、落实“立德树人”根本任务、提升教学效果的逻辑必然。当前思政课面临着教学内容社会心理性与接受个体心理性、教育目标超功利性与接受趋功利性、教学诠释有限性与学生接受高期待性、教师主导性与学生接受主体性等心理矛盾困扰。需要通过培育与重建、顺应与调节、激发与尊重、提升与示范以优化接受心理,提升思政课教学有效性,实现思想政治理论武装大学生头脑目标。
摘要:任务驱动教学法是符合计算机系统的层次与实用性的,秉承由表及里、由浅及深的教学原则,引导学生循序渐进掌握信息技术知识。 关键词:任务驱动法;高一;信息技术 中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)14-0080 在高中时期,信息技术课程已经成为一门会考课程。高一课本中主要涉及了完整的基础知识、计算机操作系统与资源管理等方面的知识。信息技术教学不