论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
妈妈的生日到了,我为她准备了特殊的礼物,那礼物包含了我对她浓浓的爱。洗出来的爱晚饭后,妈妈躺在床上看电视,我端来一盆水放在床前。我帮妈妈脱下袜子,她把脚伸进盆里,试试
【机 构】
：
宁波市鄞州区华泰小学四(4)班,
【出 处】
：
阅读与作文(小学高年级版)
【发表日期】
：
2013年09期
其他文献
化学是一门基础自然科学，学习和研究化学离不开化学用语.一般而言，所谓化学用语是指化学特有的符号系统，在初中主要包括元素符号、微粒符号、物质符号、化学方程式等.由于物质的符号与微粒的符号都用英文字母来表示，给学生的学习带来了一定的困难. 作为化学入门的必备知识，化学用语的书写是中考必然关注的一个方面，在各地中考试卷中分值约占10%.因而，在初中化学教学中，必需关注化学教学，努力提升其有效性.经过多
磁共振成像磁共振成像有可能从多方面投照,使脑的详细解剖学直接地成像,特别是对语言各有关的脑的多区域的大脑半球的评价有所帮助。语言中枢位于优势半球韵Sylvian裂附近。
继2008年北京奥运后,2010年高规格的世博会第一次在中国举办。中国作为一个新兴国家,成功举办这一盛事。全世界的博览会为各国展现本国最好的特色并向世界推介自己提供了理想
乍看起来，“宝宝还小呢”既不会挫伤孩子的自尊心，也不会使孩子狂妄自大，似乎人人都会这么说，但是这句话会带来一些隐性的问题，甚至成为孩子不良习惯的来源。 “宝宝还小呢”是成人对孩子所提要求的委婉拒绝，也可能是对孩子遭受挫折时的安慰，这句话的频繁使用所造成的潜在后果却是多方面的。“宝宝还小呢”等于否定了孩子的要求，有可能使孩子失去好奇心和探索的欲望，还可能会因为家长对孩子的过低估计而使孩子丧失发展的
提起重庆,相信很多外地小朋友心中都会充满向往,因为那里有山有水,更有数不尽的好吃的好玩的。而历史,又给这个山城涂上一层神秘的色彩。那么,在重庆市沙坪坝区树人小学的孩
初二女生A边做作业边听音乐,父亲说了她几句,让她专心致志学习;A却不耐烦了:“唠叨什么?我听听音乐你也管?我不听了!”“砰”A将“随身听”摔在地上。初三男生B快中考了,他却
目的通过对“5.12”汶川大地震中50例挤压伤救治的分析,探讨地震挤压伤的综合救治方法。方法总结和分析地震中50例挤压伤伤员的临床资料、救治原则和救治方法。结果 50例患者
如何对接改革、开放和现代化建设迅猛前进的步伐,科学而有效地构塑我国社会主义市场经济发育所迫切需要的现代价值体系,越来越成为一个亟待解决的重大课题了。1、重大的战略