【摘 要】
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摘 要：在羽毛球小团体比赛中，为增加比赛趣味性和参与度，需要男子和女子进行对抗比赛，针对出现的男女混合赛制比赛的编排的问题，采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对3男2女，共计5人（总体实力水平：男A≈男B≈男C>女D>女E）进行羽毛球比赛的场次编排进行探究，创造性地综合运用“贝格尔表”和“一号固定逆时针轮转法”的编排办法，确定搭档关系和羽毛球双打对阵关系，合理地进行比赛场次编排，并提出了用“获
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摘 要：在羽毛球小团体比赛中，为增加比赛趣味性和参与度，需要男子和女子进行对抗比赛，针对出现的男女混合赛制比赛的编排的问题，采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对3男2女，共计5人（总体实力水平：男A≈男B≈男C>女D>女E）进行羽毛球比赛的场次编排进行探究，创造性地综合运用“贝格尔表”和“一号固定逆时针轮转法”的编排办法，确定搭档关系和羽毛球双打对阵关系，合理地进行比赛场次编排，并提出了用“获胜局数和局平均数”决定名次的办法，排出最后比赛名次。并通过实验研究，发现这种新的场次编排方法和名次决定方式，增加了比赛的参与度、竞争度、娱乐度，适合3男2女羽毛球比赛场次编排，为小团体体育比赛提供直接借鉴，有助于学校体育赛事的组织与管理工作的改善。
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