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一、直面“意外”，让“意外”给力建构主义认为：在学习的过程中，学生总是带着自己的知识经验参与课堂的，对问题有自己的看法与理解，即出现教学意外。教师要以一种平常的心态运用自己的教学机智去善待课堂中的意外，真正树立起“以学生的发展为本”的理念，根据学生情况和需求及时调整教学过程。
别让美丽风景擦肩而过——数学课堂中生成性资源的利用
【摘 要】
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一、直面“意外”，让“意外”给力建构主义认为：在学习的过程中，学生总是带着自己的知识经验参与课堂的，对问题有自己的看法与理解，即出现教学意外。教师要以一种平常的心态运用自
【机 构】
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江苏省溧阳市外国语学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年26期
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