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高等教育普及化时期来临之际,适时监测和了解这一时期师范生的学习适应状况对于促进师范院校内涵式发展,提升师范生培养质量具有十分重要的学术涵义和政策价值。采用专业测评工具对1373名普通师范生和227名公费师范生的学习适应状况进行系统评估,结果显示:大学期间学习适应状况差的学生比例分别高达23.6%和33.4%。学生对大学学习思想认识上的不足,对大学课程体系、大学教学模式、大学管理模式的不适应等是导致不同类型大学生学习适应状况不佳的共同原因,对非师范化了的师范院校教育环境的不适应是师范生学习适应状况差的特殊原