【摘 要】
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人体设计素描是艺术设计专业的一门重要的专业基础课,文章主张设计人体素描训练应注重综合性的全方位训练的原则,强调要加强人体创意素描的训练,以及提高对学生创作性思维和
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人体设计素描是艺术设计专业的一门重要的专业基础课,文章主张设计人体素描训练应注重综合性的全方位训练的原则,强调要加强人体创意素描的训练,以及提高对学生创作性思维和创新能力的培养,笔者还结合教学中的实际案例,对设计专业的人体素描创意教学作了一定的探索和有益尝试。
Sketch of human body design is an important professional basic course of art design major. The article advocates that the design of human sketch training should pay attention to the principle of comprehensive and comprehensive training, emphasize the training of human creative sketch and the improvement of students’ creative thinking and innovation Ability training, the author also combined with the teaching of the actual case, the design of professional human sketch creative teaching made some exploration and useful attempt.
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在初中阶段学习数学基础知识和培养学生解决实际问题的能力时，往往可以由数到形、以形思数、数形结合地考虑问题；把抽象的数量关系用图形反映出来，利用比较直观的图形解决抽象的数量关系问题；也可用比较直观的图形使数量关系的变化趋势更加明确；还可以把几何图形转化为数量关系。“数形结合”是数学中最重要的，也是最基本的思想方法之一。数学大师华罗庚说:“数缺形时少直观，形缺数时难入微。”一语道出了数与形相结合的真谛
本文对已研究成功並实现工业化生产的含Pb20—30％、Sn5—8％、Fe25—35％的难选共生矿采用全湿法流程进行化学分选和深度加工,达到Pb、Sn、Fe分离,並制得相应的化工产品和冶金产品
旋毛虫是一种细胞内寄生性线虫,其生活史可以在同一宿主内完成,宿主感染谱极广,几乎所有的哺乳动物均可感染。旋毛虫感染引起的旋毛虫病是一种危害极其严重的食源性人兽共患
温家宝总理在2010年政府工作报告中明确提出，优先发展教育事业，强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。随着时代的发展、社会的进步，新知识在不断涌现，仅靠教师的传授是远远不够的。这就要求教师把获得知识的方法和途径作为教学的一项重要内容，强调过程教学，不给学生现成的结论，而代之以激励、点拨、引导。学生在学习的过程中既要注意掌握新知识，更要总结、积累学习的方法，使之更合理、更科学
摘 要： 小学数学情境的设置方法有很多，较好地创设问题情境是一门艺术，数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，启迪智慧，激发学习动机，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法，从而增强学生运用数学的意识，提高学生的数学素养。 关键词： 小学数学教学 情境创设 快乐学数学 一、引进生活，“趣”中激情 数学来源于生活，
有效教学是任何学科教学的必然追求。教学的有效性是一个动态发展的概念，其内涵一直随着教学价值观和教学研究范式的变化而不断扩展。具体到小学数学课堂教学中，其有效性是指教师用较少的时间、精力及物质设备等，使学生得到发展，同时教师也能获得相应发展。就其内涵而言，目的上强调使学生的全面发展和教师的自身发展共同实现；过程上强调教的有效性和学的有效性的统一；结果上强调使每个学生都得到应有的发展。具体表现为课堂教
写作（书面表达）是人们传递信息的一种重要形式，是学生运用所学的英语知识和掌握的语言技能，以文章的形式进行思想交流和情感表达，以达到互相交际的目的。写作是高考的重要组成部分，它的成功与否直接关系到高考的成绩，尤其是对那些基础差、写出一个完整的英文句子尚有困难的中学生来说，要想得到一个较高的写作成绩更是很难。面对这种实际情况，教师应该如何提高他们的写作能力呢？我总结出以下几种方法。 一、要求学生们不
摘 要： 高三学生没有高一高二学生活跃，课堂所学又往往是反复的复习，没什么新意，所以课堂往往显得刻板、死气，怎样让风平浪静的课堂变得波涛汹涌呢？作者在高三教学过程中尝试进行了问题教学，达到了理想的效果。 关键词： 语文教学 高三学习 问题教学 我所教的是复读班的学生，他们做的题目更多，思考也更多，所以无论课内课外他们都会提出很多问题，包括学习、生活方方面面。我发现经常提问的同学思维敏捷，成
<正> 对广播电视研究工作者来说,1992年是不平凡的一年。三月上中旬,在新的改革浪潮正在各地兴起的时候,经广播电影电视部批准,中国广播电视学会和部政策法规司在江苏常州联合召开了《全国广播电视研究工作会议》,这是我国广播电视发展历史
阅读是一种综合性积极思维活动，它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料中去寻求理解的线索。书面语从表面看是单向的，实际上阅读也是一种交际活动，是由作者和读者双方参与的一种潜在的信息交流。 那么，阅读能力应该怎样培养呢？多年的实践使我体会到应从以下几方面做起。 1.有效抓好课堂阅读教学——精读 精读是学生语言知识的主要来源，其目的是引导学生分析并研讨课文中的语言现象及其内容。教师要对课文中的词