【摘 要】
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高中英语阅读教学中,文本解读策略对于“读之趣”、“读之效”具有积极意义.文本,在这里可理解为英语课文,或者英语练习、英语考试中的篇章,而“解读”并不是一般意义上的“
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高中英语阅读教学中,文本解读策略对于“读之趣”、“读之效”具有积极意义.文本,在这里可理解为英语课文,或者英语练习、英语考试中的篇章,而“解读”并不是一般意义上的“读”,而是重点突出了“解”.这意味着,文本解读要有层次、有角度、有深度开展,拒绝蜻蜓点水式的泛泛而读.文本解读,就解读方式而言,有文字性、文学性、文化性三种类型,且由浅入深排列.在课堂中,教师可将三种解读方式巧妙渗透,提高教学质量.
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