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摘要：随着教学改革不断深入，小学低年级教学已步入到崭新的发展阶段，特别是识字写字教学。同时，随着科技日益发展，电子白板应运而生，逐渐应用到小学低年级识字写字教学中，发挥着不可替代的作用。因此，本文作者以电子白板为基点，对其在小学低年级识字写字教学中的应用予以了分析。
关键词：电子白板 小学低年级 识字写字教学 应用 分析
【中图分类号】G623.2；G434
在新时代下，电子白板技术已被广泛应用到教育教学中，深受教师、学生的喜爱。就电子白板而言，属于综合性教学工具，能够极大提高课堂教学效率。当下，电子白板已被应用到小学教学课堂中，对小学生的识字写字教学也起到关键性的作用。它的应用能够极大地提高学生识字、写字的兴趣，引导学生掌握正确的识字、写字方法，并以实践操作为基础，引导学生巩固所学的汉字。可见，在小学低年级识字、写字教学中，电子白板的应用具有一定的实践意义。
一、电子白板概述
从某种意义上说，电子白板属于综合性教学工具，具有多种功能，比如，黑板、计算机。在传统教学中，黑板是课堂教学中不可或缺的组成元素，具有很多缺点，比如，操作不方便、功能单一。而对应的课件内容具有其单向性，不具有即时修改的功能。随着科技日益发展，电子白板逐渐应用到教学中，取代了黑板在教学中的重要地位。就电子白板而言，它是一种全新的技术，不同于之前任何一种多媒体技术。同时，它是对传统教学中的黑板、多媒体课件的拓展、延伸，具有多样化的功能，为课堂教学提供了便利。一是：在课堂教学应用过程中，电子白板操作非常简单，能够拖放，有批注。二是：电子白板还可以进行现场的绘画、涂色，能够及时反馈学生所学的理论知识，学生能够当场知道自己是否做对，并加以改正。三是：电子白板具有资源库的功能可以使教师在课堂中及时查找所需的资料信息，不需要花时间在网上查找相关资料，也便于教师备课。四是：在课堂教学中，电子白板的应用可以极大地提高视听效果，不断增加师生之间的互动，学生之间的交流，充分展现了学生在课堂教学中的主体地位。
二、电子白板在小学低年级识字写字教学中的应用
就小学低年级识字写字课堂教学而言，在新课标中，已被提出新的要求，比如，必须具备一定的实践性、互动性。电子白板的应用符合新课标的客观要求，为新时代下教学方法的完善提供了有力的支撑力量。当然，它在小学低年级识字写字方面的应用具有多样化的特点，比如，优化利用电子白板，来不断提高学生的识字效率，巧妙地设计练习试题。因此，本文作者对其中一些予以了探讨。
1、电子白板在小学低年级写字教学中的应用
从某个侧面来说，在应用过程中，电子白板可以一次性呈现课堂教学中汉字学习方面的内容，还能进行辅助性的教學。学生在写字学习的过程中，可以充分利用电子白板具有的“识字”功能，来呈现汉字正确的书写笔画、笔顺等相关方面。在实际操作中，只需要在启动电子白板程序之后，逐一点击“学科、语文、识字”便可以。具体来说，在对应的输入框中输入所学的汉字之后，电子白板会一次性呈现出汉字的各个要素，比如，偏旁部首、笔画数。在点击相关按钮之后，还可以把汉字笔顺的整个书写过程展现出来。而在点击上面的声音图标之后，可以听到规范化的汉字读音。如果教师只是想进行写字教学，可以充分利用电子白板具有的“汉字笔画”功能。具体来说，教师可以在新建的电子白板页面中，直接插入“汉字笔画功能”。以此为基础，单击上面的“显示属性浏览器”，在弹出的对话框中，点击“汉字笔画”。在输入要写的汉字，完成相关设置之后，点击“播放”便顺利完成整个操作过程，能够使所学汉字更加直观形象，能够纠正学生错误的读音、错误的写字顺序。
2、电子白板在小学低年级识字教学中的应用
对于小学低年级语文教学来说，识字是其需要完成的核心任务。换句话说，学生只有在掌握一定汉字量之后，才能提高语文的综合技能，为更高阶段的学习埋下伏笔。在电子白板中，会对那些学生没学过的生字注音、配上插图、解释生字的意思。在识字过程中，电子白板的应用可以使学生逐渐具备一定的识字能力，更好地学习生字。在识字教学中，教师可以在利用拖曳功能的基础上，检验学生是否掌握该生字，并在课堂中进行实战练习。此外，在教学中，教师可以适当引入不同形式的动画游戏。以汉字找朋友游戏为例，在利用生字偏旁部首的基础上，让学生发挥主观能动性，重新组合这些偏旁部首，来组成新的汉字。以此，使学生更好地掌握课堂教学中新的知识点，提高学习效率。对于那些合体字来说，如果笔画数较多，可以对合体字进行拆分处理。而学生需要借助电子白板，重新组合分散的部首或者组合成不同的汉字。该种方法在提高学生识字能力方面，具有很好的效果。需要注意的是：在选取游戏的时候，需要对学生具备的个性特征、汉字已具备特征为基础，合理设置游戏。
三、结语
总而言之，在小学低年级识字写字教学中，电子白板的应用有着非常深远的意义。它的应用改变了传统教学的现状，顺应了师时代发展的客观规律，使晕课堂教学的内容日渐丰富，完善了教师的教学方法，营造了良好的教学氛围。电子白板的应用能够有效地提高课堂效率与质量，完善学生的学习方法，使学生的识字、写字水平不断提高，能够充分利用课堂时间来消化所学的内容。从长远来说，它能够不断促进小学低年级教学事业向前发展，走上可持续发展的道路。
参考文献：
[1]徐磊. 例谈白板在小学语文低年级教学中的巧妙应用[J]. 中国教育技术装备，2015，05：36-37.
[2]汪漪. 电子白板在小学语文教学中的运用研究[J]. 中国教育技术装备，2014，21：42-43.
[3]郭美玲. 交互式电子白板在识字教学中的使用[J]. 中国教育技术装备，2014，13：30-32.
关键词：电子白板 小学低年级 识字写字教学 应用 分析
【中图分类号】G623.2；G434
在新时代下，电子白板技术已被广泛应用到教育教学中，深受教师、学生的喜爱。就电子白板而言，属于综合性教学工具，能够极大提高课堂教学效率。当下，电子白板已被应用到小学教学课堂中，对小学生的识字写字教学也起到关键性的作用。它的应用能够极大地提高学生识字、写字的兴趣，引导学生掌握正确的识字、写字方法，并以实践操作为基础，引导学生巩固所学的汉字。可见，在小学低年级识字、写字教学中，电子白板的应用具有一定的实践意义。
一、电子白板概述
从某种意义上说，电子白板属于综合性教学工具，具有多种功能，比如，黑板、计算机。在传统教学中，黑板是课堂教学中不可或缺的组成元素，具有很多缺点，比如，操作不方便、功能单一。而对应的课件内容具有其单向性，不具有即时修改的功能。随着科技日益发展，电子白板逐渐应用到教学中，取代了黑板在教学中的重要地位。就电子白板而言，它是一种全新的技术，不同于之前任何一种多媒体技术。同时，它是对传统教学中的黑板、多媒体课件的拓展、延伸，具有多样化的功能，为课堂教学提供了便利。一是：在课堂教学应用过程中，电子白板操作非常简单，能够拖放，有批注。二是：电子白板还可以进行现场的绘画、涂色，能够及时反馈学生所学的理论知识，学生能够当场知道自己是否做对，并加以改正。三是：电子白板具有资源库的功能可以使教师在课堂中及时查找所需的资料信息，不需要花时间在网上查找相关资料，也便于教师备课。四是：在课堂教学中，电子白板的应用可以极大地提高视听效果，不断增加师生之间的互动，学生之间的交流，充分展现了学生在课堂教学中的主体地位。
二、电子白板在小学低年级识字写字教学中的应用
就小学低年级识字写字课堂教学而言，在新课标中，已被提出新的要求，比如，必须具备一定的实践性、互动性。电子白板的应用符合新课标的客观要求，为新时代下教学方法的完善提供了有力的支撑力量。当然，它在小学低年级识字写字方面的应用具有多样化的特点，比如，优化利用电子白板，来不断提高学生的识字效率，巧妙地设计练习试题。因此，本文作者对其中一些予以了探讨。
1、电子白板在小学低年级写字教学中的应用
从某个侧面来说，在应用过程中，电子白板可以一次性呈现课堂教学中汉字学习方面的内容，还能进行辅助性的教學。学生在写字学习的过程中，可以充分利用电子白板具有的“识字”功能，来呈现汉字正确的书写笔画、笔顺等相关方面。在实际操作中，只需要在启动电子白板程序之后，逐一点击“学科、语文、识字”便可以。具体来说，在对应的输入框中输入所学的汉字之后，电子白板会一次性呈现出汉字的各个要素，比如，偏旁部首、笔画数。在点击相关按钮之后，还可以把汉字笔顺的整个书写过程展现出来。而在点击上面的声音图标之后，可以听到规范化的汉字读音。如果教师只是想进行写字教学，可以充分利用电子白板具有的“汉字笔画”功能。具体来说，教师可以在新建的电子白板页面中，直接插入“汉字笔画功能”。以此为基础，单击上面的“显示属性浏览器”，在弹出的对话框中，点击“汉字笔画”。在输入要写的汉字，完成相关设置之后，点击“播放”便顺利完成整个操作过程，能够使所学汉字更加直观形象，能够纠正学生错误的读音、错误的写字顺序。
2、电子白板在小学低年级识字教学中的应用
对于小学低年级语文教学来说，识字是其需要完成的核心任务。换句话说，学生只有在掌握一定汉字量之后，才能提高语文的综合技能，为更高阶段的学习埋下伏笔。在电子白板中，会对那些学生没学过的生字注音、配上插图、解释生字的意思。在识字过程中，电子白板的应用可以使学生逐渐具备一定的识字能力，更好地学习生字。在识字教学中，教师可以在利用拖曳功能的基础上，检验学生是否掌握该生字，并在课堂中进行实战练习。此外，在教学中，教师可以适当引入不同形式的动画游戏。以汉字找朋友游戏为例，在利用生字偏旁部首的基础上，让学生发挥主观能动性，重新组合这些偏旁部首，来组成新的汉字。以此，使学生更好地掌握课堂教学中新的知识点，提高学习效率。对于那些合体字来说，如果笔画数较多，可以对合体字进行拆分处理。而学生需要借助电子白板，重新组合分散的部首或者组合成不同的汉字。该种方法在提高学生识字能力方面，具有很好的效果。需要注意的是：在选取游戏的时候，需要对学生具备的个性特征、汉字已具备特征为基础，合理设置游戏。
三、结语
总而言之，在小学低年级识字写字教学中，电子白板的应用有着非常深远的意义。它的应用改变了传统教学的现状，顺应了师时代发展的客观规律，使晕课堂教学的内容日渐丰富，完善了教师的教学方法，营造了良好的教学氛围。电子白板的应用能够有效地提高课堂效率与质量，完善学生的学习方法，使学生的识字、写字水平不断提高，能够充分利用课堂时间来消化所学的内容。从长远来说，它能够不断促进小学低年级教学事业向前发展，走上可持续发展的道路。
参考文献：
[1]徐磊. 例谈白板在小学语文低年级教学中的巧妙应用[J]. 中国教育技术装备，2015，05：36-37.
[2]汪漪. 电子白板在小学语文教学中的运用研究[J]. 中国教育技术装备，2014，21：42-43.
[3]郭美玲. 交互式电子白板在识字教学中的使用[J]. 中国教育技术装备，2014，13：30-32.