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一、数学活动实践研究的背景
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浅谈以学会探究为主题的数学活动实践研究
【摘 要】
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一、数学活动实践研究的背景 现代教育观指出：数学教学应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，感受事物的数量关系，并体验到数学的趣味性和重要性。《纲要》也指出：数学是孩子认识和理解世界的重要工具，而探究能力的培养有助于幼儿更轻松地学习数学。自主探究性学习是以幼儿的自主学习与主动探究为核心的一种学习方式。《纲要》还明确指出：幼儿园的教育
【出 处】
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新课程·教研版
【发表日期】
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2011年8期
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