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在六年级毕业复习时的一次“一般过去时和一般将来时复习课”中,我尝试以主题式情境为课堂的一个主旋律,把对语法知识的总结、运用的全过程分解到同一主题下的各个“情境”中,为语法的实践提供有意义的空间,在运用中促进学生对语法的掌握。
一般过去时和一般将来时复习课设计
【摘 要】
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在六年级毕业复习时的一次“一般过去时和一般将来时复习课”中,我尝试以主题式情境为课堂的一个主旋律,把对语法知识的总结、运用的全过程分解到同一主题下的各个“情境”中
【机 构】
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浙江省常州市天宁区教研室,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2012年06期
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