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如何锻造出强大的“好好说话”的能力，这也是一个学生应该反复思考的一个问题。小学生需要懂得，自己不能成为一个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人，也要成为一个善于和他人交流、沟通、借鉴、交流经验的人，由此一来，小学生才能在学习世界和现实生活得到全面地提高和发展。小学口语交际课程的教师，不要对于学生放任自流，而是把不同的教学质素和教学营养灌输在课程之中，同时要让更多的小学生在课程之中得到自我锻炼的时机。