在概述铁路疾病预防控制单位实验室危险废物管理现状的基础上,从管理制度、种类识别、规范标识、管理计划和管理台账等方面分析影响危险废物规范化管理的主要因素,提出完善实
虚拟仿真技术作为工业机器人应用的重要发展方向,已经产生了许多出色的仿真软件,例如Robot Studio,它是ABB为支持工业机器人产品而开发的。该系统的功能设置涵盖工业机器人应
针对冻土路基裂缝潜在的危险性,结合工程实例,对倾斜式热管路基进行了现场监测和数值计算,分析了热管路基的温度变化特征,实践表明倾斜式热管能有效降低路堤内的地温,从而有效地控
中国企业首先要作好市场、管理和技术的积累,同时在六个方面着手培养自己的核心竞争力.
针对电镀锌耐指纹板生产过程中频繁出现的白斑缺陷,采用扫描电镜对其形貌及成分进行了微观分析,并探讨了该缺陷形成机理。结果表明:酸轧后基板表面的有机残留,经高温退火在表
一、用能够激发学生注意力和求知欲的导入创设情境 1 用故事或典故导入。 采用故事或典故导入新课能够很好地激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,为学生主动、积极参与教学活动创造有利的心理情境。如在教学《祖国境内的远古居民》这一课时,可以采用“斯芬克斯谜语”导入新课。教师讲述:在古代的希腊神话中,有一位狮身人面妖怪——斯芬克斯。它天天坐在人们必经的路口,专门用一个谜语为难过路的行人,如果行人答不出谜语
不知从何时起,知识经济成了一种时尚,许多学者讨论知识经济时代组织有什么变化趋势,甚至断言传统组织结构必然被网络组织替代(罗仲伟、罗美娟,2001).概括而言,这些趋势大致有
思想政治的教材内容具有法定性与生成性的统一、事实性知识与价值性知识的统一、科学世界与生活世界的统一等特点。那么怎样创设情境才能使学生理解这些教材内容的生成性、价值性和生活性的特点呢?建构主义认为,知识是学习者在一定情境中主动构建而获得的,教学过程中情境的创设必须有利于学习者对所学内容进行意义建构。根据学习内容的不同和学习者的需要,可以创设以下情境。 1.创设情感式情境,激发学生乐学的积极心态。思