【摘 要】
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二十一世纪是素质教育的关键时期,数学作为素质教育的有机组成部分一直备受社会关注,其中小学数学教学又因为其教学对象的特殊性而备受重视. 如何克服学生厌学情绪,激发学生
【机 构】
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江西省芦溪县银河镇中心学校,萍乡,337251
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二十一世纪是素质教育的关键时期,数学作为素质教育的有机组成部分一直备受社会关注,其中小学数学教学又因为其教学对象的特殊性而备受重视. 如何克服学生厌学情绪,激发学生学习兴趣,增强小学数学教学的实效性成为一线教育工作者及理论研究者长期探索的问题. “数学生活化”概念就是在这种情形下应运而生的. 所谓“数学生活化”,要求学生对数学的应用价值有一定的了解,并通过不断的学习逐步养成数学应用的意识,最终达到能较为轻松地解决生活中涉及到数学的问题的目的,总而言之,就是要使学生能够以数学的眼光来看待问题,看待世界.
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