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地理教材和课标分析是地理教学设计和教学实施的前提。文章选取了人教版高中地理必修2教材中“农业的区位与发展”这部分内容,通过比较分析法对不同时期的课标、教学大纲相关内容进行对比,对地理教材内容的选取、组织和呈现等方面发生的变化进行研究,并得出几点结论:课标彰显时代特点,突出素养;教材内容贴合课标,讲究精简;教材体例结构有新意,知识结构显整体;教材内容呈现图文搭配,合理生动,方式多样,活泼直观。基于地理教材内容的变化,高中地理教师要研读课标,吃透教材;转变“填鸭式”教学,关注学生;巧用情境,升华情感;注重教材