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随着科学技术的发展，多媒体技术已成为课堂教学中的良好辅助教学手段，对小学数学教学的作用也越来越大。合理应用多媒体技术让学生理解数学内容，降低了学生的学习难度，激发学生学习兴趣，又有利于抽象的知识直观具体化。小学数学教学中使用多媒体有着很多优点，但在运用过程中，部分教师在认识和实践上还存在一些误区。小学生容易对未知事物产生较强的兴趣，但自控力不强，注意力较易分散，兴趣难以持久。大部分学生被屏幕上的精美图像、精彩动画所吸引，师生之间缺少必要的交流和沟通，使教学效果甚微。那么，在数学教学中应如何正确发挥多媒体辅助教学的功能呢？