“造句秘方”,让造句鲜活起来——如何有效指导低年级学生造句

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课堂上,我常常看到学生为了造句苦思冥想,然而造出的句子或简单短小,或内容陈旧乏味,甚至不合常理。尤其是低年级学生,他们由于受年龄、生活经验和知识水平的制约,造出的句子形式、内容单一,千篇一律。那么如何有效地指导低年级学 In class, I often see students trying to make sentences, but the sentences they make are either short or short, or they are outdated or outdated. Especially the lower grades students, because of their age, life experience and knowledge of the constraints, resulting in the sentence form, the content of a single, stereotyped. So how to effectively guide the lower grades
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